Содержание
- 2. «Смотри же, не являешься ли часом именно ты сам главным препятствием для обновления школы!» П. П.
- 3. САМООБРАЗОВАНИЕ - «целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники,
- 4. Если процесс образования : - осуществляется добровольно; - осуществляется сознательно; - планируется, управляется и контролируется самим
- 5. Для того, чтобы учить других нужно знать больше , чем все остальные.
- 6. Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию : • ежедневная работа с информацией; • желание творчества; • стремительный
- 7. Направления самообразования педагога: профессиональное (предмет преподавания); психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей); психологическое (имидж, общение, искусство
- 8. Суть процесса самообразования Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности,
- 9. Источники самообразования: телевидение; газеты, журналы; литература; интернет; видео, аудио информация на различных носителях; платные курсы; семинары
- 10. Формы самообразования педагога индивидуальная инициатором является сам учитель, однако руководители методических и административных структур могут инициировать
- 11. Этапы самообразования Выбор направления и темы самообразования. Формулирование цели и задач самообразования. Определение круга источников информации.
- 12. Виды деятельности по самообразованию систематический просмотр определенных телепередач; чтение конкретных педагогических периодических изданий; чтение методической, педагогической
- 13. Виды деятельности по самообразованию решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему, предмету повышенной
- 14. Виды деятельности по самообразованию изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов; изучение иностранных языков, для
- 15. Виды деятельности по самообразованию организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету; изучение информационно-компьютерных технологий; общение с
- 16. Результаты самообразования
- 17. Личный план самообразования педагога. На основании выбранной темы педагог, разрабатывает личный план работы над поставленной перед
- 18. Формы представления результатов Выступления (отчет) на: заседаниях МО, МС, педсовете, семинарах, конференциях, педчтениях, форумах.
- 19. Формы представления результатов Проведение: практикума, тренинга, мастер–класса, открытых учебных занятий, творческого отчёта, педагогической мастерской,
- 20. Формы представления результатов Подготовка: реферата, публикаций, методических разработок, серии учебных занятий, портфолио, педагогического проекта
- 21. Формы представления результатов Участие в профессиональных: конкурсах смотрах КВНах викторинах
- 22. Профессиональное саморазвитие процесс целенаправленного, качественного, самоизменения личностной сферы педагога, обеспечивающий саморазвитие личности воспитанника.
- 23. Цель саморазвития развитие у педагога комплекса профессионально необходимых качеств, включая способности, умения и навыки, важные для
- 24. Педагогические условия профессионального саморазвития Совокупность содержания, форм, методов, приёмов, соответствующих созданию образовательной среды, направленной на всестороннее
- 25. Педагогические условия профессионального саморазвития педагога 1.Самообразование как основа профессионального саморазвития. 2. Творческая деятельность, направленная на профессиональное
- 26. Педагогические условия профессионального саморазвития педагога 4. Толерантное мировоззрение как источник гуманности, справедливости и безоценочного отношения. 5.
- 28. Скачать презентацию