Soft skills: что это и зачем развивать у ребёнка?

Содержание

Слайд 2

Проблемное поле что такое soft skills? зачем развивать soft skills у

Проблемное поле

что такое soft skills?
зачем развивать soft skills у детей?
как развивать

soft skills у дошкольников?
Слайд 3

что такое soft skills? Гибкие навыки – набор социальных навыков, которые

что такое soft skills?

Гибкие навыки – набор социальных навыков, которые помогают

человеку решать задачи в жизни: коммуникация, лидерство, работа в команде, умение слушать и договариваться, управлять людьми, обладать эмоциональным интеллектом, предлагать идеи, мыслить нестандартно, грамотно распределять время, управлять своим временем, планировать, достигать результаты, соблюдать сроки, быть инициативным, уметь ставить цели.
Слайд 4

Онлайн-тест «Soft Skills педагогов МБДОУ "Детский сад № 80 "Ужара" https://forms.gle/bq5j5Rj5PpBrMFnT6

Онлайн-тест «Soft Skills педагогов МБДОУ "Детский сад № 80 "Ужара"
https://forms.gle/bq5j5Rj5PpBrMFnT6
Ссылка в гугл

формах доступна вконтакте и вайбере

Проанализируйте список навыков Soft Skills и выделите те, которыми вы обладаете:
-Коммуникативные
- Социальные
- Self-management (саморегулирование)
- Управленческие и исследовательские навыки

Слайд 5

Какие soft skills самые важные и почему? С точки зрения корпоративной

Какие soft skills самые важные и почему?

С точки зрения корпоративной эффективности


Умение адаптироваться, меняться, действовать в условиях частичной неопределенности.
Способность к эффективной коммуникации в разных форматах и на различных уровнях.
Самоорганизация.
Аналитические способности.
Навык командной работы.

С точки зрения личной эффективности –
способность учиться, регулировать свои состояния, принимать решения и устанавливать связи.

Слайд 6

Как можно развивать soft skills ? решение ТРИЗ-задач, головоломок, периодическое использование

Как можно развивать soft skills ?

решение ТРИЗ-задач, головоломок, периодическое использование

неведущей руки, занятия, связанные с искусством;
овладение методиками СМАРТ, матрицы Эйзенхауэра, квадрата Декарта и т.п.
использовании на практике инструментов подобных матрицам БКГ, Ансоффа, SWOT-анализа.
спортивные, деловые, социально-
ролевые, интеллектуальные игры.
создание своего проекта.
Слайд 7

Квадрат Эйзенхауэра: методика для тех, кто хочет всё успевать Поставь себе

Квадрат Эйзенхауэра: методика для тех, кто хочет всё успевать

Поставь себе цель

держать квадрат «важно и срочно» как можно чаще пустым. Это реально, если ты будешь вовремя и регулярно уделять внимание важным несрочным делам. 
Слайд 8

Квадрат Декарта – как просто рассчитывать сложные решения и не ошибаться

Квадрат Декарта – как просто рассчитывать сложные решения и не ошибаться

Квадрат

Декарта для принятия решений – инструмент, который позволяет семь раз отмерить, прежде чем отрезать.
Слайд 9

ТЕХНОЛОГИЯ SMART «Тот, кто не видит конкретной цели, всегда удивляется, придя не туда» М.Твен.

ТЕХНОЛОГИЯ SMART «Тот, кто не видит конкретной цели, всегда удивляется, придя не

туда» М.Твен.
Слайд 10

зачем развивать soft skills у детей?


зачем развивать soft skills у детей?

Слайд 11

В теории самодетерминации выделяют три базовые потребности человека: Быть принимаемым –

В теории самодетерминации выделяют три базовые потребности человека:

Быть принимаемым – ребёнок

играет с другими детьми, ощущает себя нужным и полезным.
Быть независимым – ребёнок понимает, что может что-то поменять, если этого захочет. Например, поставить по-своему игрушки или выбрать одежду.
Быть успешным и компетентным – ребёнок знает, что если перед ним ставят сложную задачу, он с ней справится. Нужно относиться к ребёнку, как к полноценному человеку.

Главная цель развития мягких навыков с раннего детства – это
формирование основы для дальнейшего самосовершенствования.
Родители и педагоги создают фундамент, на котором потом будет строиться профессиональный успех ребёнка.

Слайд 12

как развивать soft skills у дошкольников?


как развивать
soft skills у дошкольников?

Слайд 13

Формы, методы и приёмы работы с детьми: Пример и вовлечённость взрослого.

Формы, методы и приёмы работы с детьми:

Пример и вовлечённость взрослого.
Вызов

интереса у ребёнка.
Поддержка ребёнка.
Атмосфера взаимоуважения и возможности самовыражения.
Мотивация детей на творчество.
Создание гибкой развивающей среды.
Объединение детей разного возраста.
Проведение метапредметных занятий.
Развитие умения эффективно учиться.
Развитие эмоционального интеллекта.
Развитие креативности.
Организация игровой деятельности и экспериментирования.
Обучение ребёнка себя занимать.
Посещение кружков и секций.
Разрешайте ребёнку свободно мыслить, высказывать мнение, обсуждать и обосновывать, быть индивидуальным. 
Слайд 14

Чему можно научить ребёнка дошкольного возраста? ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ РЕШАТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ

Чему можно научить ребёнка дошкольного возраста?

ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ
РЕШАТЬ ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ

НАЙТИ ИНТЕРЕСНОЕ ДЕЛО
СОСТРАДАТЬ
БЫТЬ ТЕРПИМЫМ
БЫТЬ НЕЗАВИСИМЫМ
БЫТЬ АДАПТИВНЫМ
НАХОДИТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ И ФИЛЬТРОВАТЬ ЕЁ 
РАЗВИВАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
Слайд 15

Фразы и вопросы, которые помогут в общении с детьми ОШИБКА —

Фразы и вопросы, которые помогут в общении с детьми

ОШИБКА —

ЭТО ТОЖЕ ШАГ ВПЕРЁД!
КАК СДЕЛАТЬ ЭТО ПО-ДРУГОМУ?
А ТЫ КАК ДУМАЕШЬ?
ОБОСНУЙ.
ДАВАЙ ВМЕСТЕ!
ПОРЕШАЕМ?
ТЫ МОЛОДЕЦ!
Слайд 16

Какие навыки развивать? Коммуникация. Ребёнок должен научиться общаться: представляться, знакомиться, договариваться

Какие навыки развивать?

Коммуникация. Ребёнок должен научиться общаться: представляться, знакомиться, договариваться вместе

играть. Если нужно, просить помощи взрослых или сверстников, предлагать оказать ее самому. Объяснять, что именно нужно и зачем. Развивая коммуникативные навыки, ребёнок учится принимать разные точки зрения и аргументировать свою.
Лидерство. Это уверенность в себе и своих силах. Ребёнок учится брать ответственность за принятые решения и людей вокруг. Если никто не хочет играть, он сам предложит начать. Ребёнок может ощущать себя невидимым и ненастоящим, если постоянно будет ждать, пока кто-то организует игру за него и решит все проблемы. Дети должны ощущать себя полноценными людьми, которые умеют добиваться своего и принимать для этого верные решения.
Работа в группе. Умение работать и быть в группе с другими детьми помогает достигать больших целей, конкурировать и договариваться, развивает лидерство и коммуникацию. Работая в группе, ребёнок не боится принимать правила игры, выдерживать свою роль и получать от нее удовольствие.
.
Слайд 17

Опрос родителей по теме «Гибкие навыки Вашего ребёнка»

Опрос родителей по теме «Гибкие навыки Вашего ребёнка»

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Риски Грубость и невнимание со стороны родителей или воспитателей могут «закрыть»

Риски

Грубость и невнимание со стороны родителей или воспитателей могут «закрыть»

ребенка, а в школе он будет бояться задавать вопросы.
Чтобы ребёнок понимал свои потребности и мог их удовлетворить, родители должны правильно реагировать на эмоции и запросы ребёнка в детстве и своевременно давать правильную обратную связь.
Нужно верить в своего ребёнка, любить его и давать возможность жить, а не готовиться к жизни в будущем.
Чтобы вовремя увидеть трудности с развитием мягких навыков у ребёнка, смотрите за его поведением. Например, если ребёнок приходит в группу, но не может найти себе друга для игры за 5-10 минут, значит, у него трудности. Ребёнок может не здороваться, прятаться или долго стоять в сторонке и наблюдать за игрой других детей. Попробуйте с ним поговорить, выяснить причины такого поведения, обратитесь к детскому психологу.
Если взрослым трудно работать с ребёнком: от всего отказывается, задирает ребят, «перетягивает на себя одеяло», - и это не разовое явление, значит, трудности есть.