Программа Музыкальные шедевры

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Программа Музыкальные шедевры

Содержание

2. Программа ориентирована на возраст детей от трех до семи лет. В настоящее время это единственная программа
3. Цель программы - формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Программа содержит научно обоснованную и методически
4. Репертуар Репертуар основан на использовании произведений «высокого искусства», подлинных образцов мировой музыкальной классики. Произведения подобраны таким
6. Основополагающие принципы программы: Тематический (является основным, он позволяет раскрыть детям специфику языка музыки и связи искусства
7. Содержание Содержание выписано в 6 темах, каждая из которых изучается в течение одного – двух месяцев,
9. В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентационной и творческой деятельности детей в процессе формирования у них основ
10. По данным темам автором собраны и систематизированы ярчайшие образцы музыкальной классики «шедевры», потому и программа получила
11. Особенность подбора определенных методов зависит во многом от возраста детей, ведь в раннем возрасте в основном
13. Первая тема Первая тема — «Музыка выражает настроения, чувства, характер людей» является ведущей, стержневой, сквозной темой
14. Вторая тема Вторая тема программы — «Песня, танец, марш» является основополагающей по программе для общеобразовательных школ
15. Третья тема Третья тема — «Музыка рассказывает о животных и птицах» дает детям представление об изобразительности
16. Четвёртая тема Четвертая тема — «Природа и музыка» включает в себя произведения, в которых выражены настроения,
17. Пятая тема Пятая тема — «Сказка в музыке» знакомит детей с разными сказочными пьесами классической музыки,
18. Шестая тема Шестая тема программы — «Музыкальные инструменты и игрушки» знакомит детей с произведениями, имитирующими подражания
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Программа ориентирована на возраст детей от трех до семи лет.
В настоящее

время это единственная программа по слушанию музыки (2015 г.)
Основным положительным качеством данной программы, несомненно, является большое количество изучаемых произведений.

Слайд 3

Цель программы -
формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Программа

содержит научно обоснованную и методически выстроенную систему формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста (от трех до семи лет), учитывающую индивидуальные и психофизиологические особенности детей и взаимосвязанную со всей воспитательно-образовательной работой детского сада. Программа ориентирована на две возрастные группы: от трех до пяти лет и от шести до семи лет.

Слайд 4

Репертуар
Репертуар основан на использовании произведений «высокого искусства», подлинных образцов мировой музыкальной

классики.
Произведения подобраны таким образом, чтобы постоянно поддерживать у детей эмоциональный отклик, интерес, развивать осмысленность восприятия и желание проявить свое отношение к звучащей музыке.

Слайд 5

Слайд 6

Основополагающие принципы программы:
Тематический (является основным, он позволяет раскрыть детям специфику

языка музыки и связи искусства с жизнью, систематизирует знания, полученные детьми, способствует поддержанию интереса к занятиям);
Контрастное сопоставление произведений;
Концентрический;
Принципы адаптивности и синкретизма.

Слайд 7

Содержание
Содержание выписано в 6 темах, каждая из которых изучается в течение

одного – двух месяцев, а затем повторяется в каждой возрастной группе на новом материале:
музыка выражает настроение, чувства, характер людей;
песня, танец, марш;
музыка рассказывает о животных и птицах;
природа и музыка;
сказка в музыке;
музыкальные инструменты и игрушки

Слайд 8

Слайд 9

В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентационной и творческой деятельности детей в

процессе формирования у них основ музыкальной культуры.

Слайд 10

По данным темам автором собраны и систематизированы ярчайшие образцы музыкальной классики

«шедевры», потому и программа получила свое название «Музыкальные шедевры». В разделе методических рекомендаций автор рассматривает много общих положений о музыкальности вообще. О музыкальном мышлении дошкольника, об интонации музыкальной и речевой, о восприятии. Также анализируются методы формирования основ музыкальной культуры детей: словесный, наглядный, практический.

Слайд 11

Особенность подбора определенных методов зависит во многом от возраста детей, ведь

в раннем возрасте в основном через практические и наглядно-зрительные, а затем и наглядно-слуховые методы можно показать определенный характер музыки. О. Радынова рассматривает и формы организации музыкальной деятельности детей, поскольку процесс слушания (восприятия музыки) может использоваться в тематических занятиях, театральных постановках или, например, концертах. Выписаны автором и критерии оценки уровня «сформированности музыкальной культуры детей».

Слайд 12

Слайд 13

Первая тема
Первая тема — «Музыка выражает настроения, чувства, характер людей» является

ведущей, стержневой, сквозной темой программы, важной для понимания детьми сущности музыкального искусства, выражающего определенное эмоциональное содержание. Она включает в себя произведения, в которых настроения, переданные в музыке, отражены в названиях пьес («Порыв» Р. Шумана, «Слеза» М. Мусоргского, «Шутка» И. Баха, «Раскаяние» С. Прокофьева и пр.), а также непрограммную музыку, в которой дети различают настроения и их смену.

Слайд 14

Вторая тема
Вторая тема программы — «Песня, танец, марш» является основополагающей по

программе для общеобразовательных школ Д.Б. Кабалевского. В дошкольном возрасте дети накапливают опыт представлений о первичных жанрах на репертуаре классической и народной музыки, опыт музыкальной деятельности. С помощью этой темы осуществляется преемственность дошкольного и школьного музыкального образования.

Слайд 15

Третья тема
Третья тема — «Музыка рассказывает о животных и птицах» дает

детям представление об изобразительности музыки, средствах музыкальной выразительности. Контрастные сопоставления пьес с различными и одинаковыми названиями позволяют развивать образную речь детей, проявлять творчество (передавать в танцевальных, образных движениях, пантомиме характерные черты образов персонажей, инсценировать пьесы, изображать их в рисунках и т.п.).

Слайд 16

Четвёртая тема
Четвертая тема — «Природа и музыка» включает в себя произведения,

в которых выражены настроения, созвучные той или иной картине природы, времени года, дня.

Слайд 17

Пятая тема
Пятая тема — «Сказка в музыке» знакомит детей с разными

сказочными пьесами классической музыки, которые дети инсценируют, передают характер персонажей в танцевальных, образных движениях, пантомиме, рисунках. Тема позволяет развивать представления детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческое воображение.

Слайд 18

Шестая тема
Шестая тема программы — «Музыкальные инструменты и игрушки» знакомит детей

с произведениями, имитирующими подражания звучаниям музыкальных инструментов (тамбурину, гармонике, музыкальным табакеркам, колокольчикам, колоколам, шарманкам и пр.), а также с музыкальными инструментами симфонического оркестра и народными. Дети осознают выразительные возможности тембровых красок разных инструментов, передающих разное настроение.

Программа Музыкальные шедевры

Содержание

Программа ориентирована на возраст детей от трех до семи лет.В настоящее

Цель программы - формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Программа

РепертуарРепертуар основан на использовании произведений «высокого искусства», подлинных образцов мировой музыкальной

Основополагающие принципы программы: Тематический (является основным, он позволяет раскрыть детям специфику

СодержаниеСодержание выписано в 6 темах, каждая из которых изучается в течение

В программе осуществляется взаимосвязь познавательной, ценностно-ориентационной и творческой деятельности детей в

По данным темам автором собраны и систематизированы ярчайшие образцы музыкальной классики

Особенность подбора определенных методов зависит во многом от возраста детей, ведь

Первая темаПервая тема — «Музыка выражает настроения, чувства, характер людей» является

Вторая темаВторая тема программы — «Песня, танец, марш» является основополагающей по

Третья темаТретья тема — «Музыка рассказывает о животных и птицах» дает

Четвёртая темаЧетвертая тема — «Природа и музыка» включает в себя произведения,

Пятая темаПятая тема — «Сказка в музыке» знакомит детей с разными

Шестая темаШестая тема программы — «Музыкальные инструменты и игрушки» знакомит детей

Похожие презентации