Сказочные лабиринты – развивающие игры В.В.Воскобовича для дошкольников

Август 13, 2022

Главная
Педагогика
Сказочные лабиринты – развивающие игры В.В.Воскобовича для дошкольников

Содержание

2. ЦЕЛЬ: Развитие интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста при внедрении технологии В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».
3. ЗАДАЧИ: Создание системы работы и создание образовательной среды по интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста; Обеспечение эффективного
4. АКТУАЛЬНОСТЬ: Китайская мудрость гласит: «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать
5. Основные принципы технологии Игровое обучение детей (в игре выстраивается весь процесс обучения ребенка). Построение такой детской
6. Этапы обучения Волшебный квадрат В,В.Воскобовича Как всё началось?!
7. ФОРМЫ РАБОТЫ На занятиях по ФЭМП- «От простого к сложному»; как самостоятельная деятельность; беседы; занятия по
8. КОРАБЛИКИ : «ПЛЮХ- ПЛЮХ»; «БРЫЗГ – БРЫЗГ» На первом этапе дошкольник при помощи обследовательских действий знакомится
9. РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА КОВРОГРАФ ЛАРЧИК
10. ИГРА + ОБУЧЕНИЕ = СЕРЬЕЗНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ
11. СУНДУЧОК КРУТИСЬ, ВЕРТИСЬ, СЛОВО ПОЯВИСЬ!
12. ДАВАЙТЕ ИГРАТЬ «ЧИТАЮЧИ», ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ИГРАЮЧИ !
13. ФИОЛЕТОВЫЙ ЛЕС «Играя – учимся, Играя – познаём!» В.А. Сухомлинский считал, что духовная жизнь ребенка полноценна
14. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное в действительность. Сочетание вариативности и творчества
16. Скачать презентацию

Слайд 2

ЦЕЛЬ:
Развитие интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста при внедрении

технологии В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».

Слайд 3

ЗАДАЧИ:
Создание системы работы и создание образовательной среды по интеллектуальному

развитию детей дошкольного возраста;
Обеспечение эффективного использования модели интеллектуального развития средствами технологии В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» в образовательном процессе;
развитие интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста при внедрении технологии В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры».
Способствовать развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления, творческого воображения, умения сравнивать, анализировать, сопоставлять.
Совершенствовать внимание, память, речь.

Слайд 4

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Китайская мудрость гласит:
«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я

запомню,
Дай попробовать – и я пойму»

Широкий возрастной диапазон,
Многофункциональность,
Творческий потенциал,
Методическое обеспечение,
Технология «Сказочные лабиринты игры».

Слайд 5

Основные принципы
технологии
Игровое обучение детей (в игре выстраивается весь
процесс обучения ребенка).
Построение такой

детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи.
Раннее творческое развитие дошкольников (игра создает условия для проявления творчества,
стимулирует развитие творческих способностей ребенка.

Слайд 6

Этапы обучения
Волшебный квадрат В,В.Воскобовича
Как всё началось?!

Слайд 7

ФОРМЫ РАБОТЫ
На занятиях по ФЭМП- «От простого к сложному»; как

самостоятельная деятельность; беседы; занятия по конструированию; просмотры презентаций; создание видео занятий для родителей.

Слайд 8

КОРАБЛИКИ : «ПЛЮХ- ПЛЮХ»; «БРЫЗГ – БРЫЗГ»
На первом этапе дошкольник при

помощи обследовательских
действий знакомится с цветом (формой), усваивает некоторые
представления.
На втором этапе – с помощью образа запоминает понятия, символы.
На третьем этапе – знакомится с закономерностями (принципами) взаимодействия (увеличение-сложение-трансформация), планирует свои действия.

Слайд 9

РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА
КОВРОГРАФ ЛАРЧИК

Слайд 10

ИГРА + ОБУЧЕНИЕ = СЕРЬЕЗНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

Слайд 11

СУНДУЧОК КРУТИСЬ, ВЕРТИСЬ, СЛОВО ПОЯВИСЬ!

Слайд 12

ДАВАЙТЕ ИГРАТЬ «ЧИТАЮЧИ», ЧТОБЫ ЧИТАТЬ ИГРАЮЧИ !

Слайд 13

ФИОЛЕТОВЫЙ ЛЕС
«Играя – учимся,
Играя – познаём!»
В.А. Сухомлинский считал, что духовная жизнь

ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без того он – засушенный цветок

Слайд 14

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Развивающие игры дают возможность придумывать и воплощать задуманное в действительность.
Сочетание

вариативности и творчества делают игры интересными для ребенка в течение длительного периода времени, превращая игровой процесс в
«долгоиграющий восторг».

Игровые пособия В.В. Воскобовича отвечают требованиям современной системы образования. С их помощью создаётся комфортная среда, в которой дети развивают мыслительные и творческие способности. Игры с геометрическими фигурами и кубиками не становятся рутинным занятием, ведь действия сопровождаются сказочными сюжетами. И проблемы перед детьми ставятся не только учебные.
В играх В.В. Воскобовича малыши расширяют понятия о добре, дружбе, счастье.

Сказочные лабиринты – развивающие игры В.В.Воскобовича для дошкольников

Содержание

ЦЕЛЬ: Развитие интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста при внедрении

ЗАДАЧИ: Создание системы работы и создание образовательной среды по интеллектуальному

АКТУАЛЬНОСТЬ:Китайская мудрость гласит:«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я

Основные принципытехнологииИгровое обучение детей (в игре выстраивается весьпроцесс обучения ребенка).Построение такой

Этапы обученияВолшебный квадрат В,В.ВоскобовичаКак всё началось?!

ФОРМЫ РАБОТЫ На занятиях по ФЭМП- «От простого к сложному»; как

КОРАБЛИКИ : «ПЛЮХ- ПЛЮХ»; «БРЫЗГ – БРЫЗГ»На первом этапе дошкольник при

РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА КОВРОГРАФ ЛАРЧИК