Современный подросток: социально-педагогический аспект

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Современный подросток: социально-педагогический аспект

Содержание

2. Исследования (2012 – 2016) «Современный подросток: какой он?» «Выявление причин и условий совершения учащимися преступлений и
3. Опрошено более 10000 подростков 2012-2017 год
4. Наиболее типичные черты современного подростка Выбор более 70% подростков: Общительность Активность Уверенность в себе Чувство юмора
5. Наиболее типичные черты современного подростка Выбирают менее 20% опрошенных подростков: ответственность 12 % честность 10% справедливость
6. Наиболее важные качества характера 1. верность – 72% 2. ответственность – 66% 3. справедливость – 65%
7. Наименее важные качества характера 1. критическое отношение к себе – 32% 2. высокие запросы (высокие требования
8. Социальные проблемы, актуальные для современного подростка Выбирают более 50% подростков экономическая нестабильность, война и угроза войны
9. Снижение актуальности социальных проблем для подростков за 5 лет проблемы притока иностранцев и беженцев, наркомания агрессивность
10. Социальные проблемы, актуальные для современного подростка Выбирают менее 10 % подростков: социальный упадок неравноправие мужчин и
11. Степень удовлетворенности событиями, происходящими в жизни подростка 2/3 - удовлетворены ситуацией в своей учебной и личной
12. Ценности подростка (по степени максимальной важности) 1. семья (смысл жизни в счастливой семейной жизни) – 70%
13. Ценности подростка (по степени минимальной важности) 1. вера (смысл жизни духовное совершенствование) – 39% 2. закон
14. Реакция подростков на трудные жизненные ситуации Выбирают более 60% подростков я стараюсь разрешить ситуацию, планирую конкретные
15. Реакция подростков на трудные жизненные ситуации Выбирает менее 7 % подростков: Я срываю свою злость на
16. Сферы взаимоотношений подростков Семья Школа Сверстники Открытый социум
17. Взаимоотношения в семье Выбирают более 60% подростков : «добрые и доверительные», «в семье больше любви, привязанности,
18. Взаимоотношения в школе редко пропускают школу или 1-2 раза в год 64 % комфортно чувствуют себя
19. Взаимоотношения со сверстниками 88% - « уважение друзей очень важно» 75% - «компания сверстников нравится и
20. Открытый социум Организация свободного времени более 55 % подростков удовлетворены своим досугом
21. Организация свободного времени 50 % - имеют свободное время 43% - проводят с друзьями 25% с
22. Организация свободного времени 65-72% - посещают кружки, 39% мотив посещения - близость к дому, хорошие отзывы
23. Интересы подростков в доп. образовании 35-50% физкультурно-спортивная направленность художественная направленность техническая направленность менее 25% естественно-научная, туристско-краеведческая
24. Ожидания подростков в сфере дополнительного образования сфера хобби - желание заняться любимым делом - 51% желание
25. Взаимоотношения с открытым социумом (социальные институты) 85 % -никогда не возникало проблем с законом, 13 %
26. 40% НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОТРИЦАТЕЛЬНО ОТНОСИТСЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИЦИИ, ПРОКУРАТУРЫ И СУДАМ: ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, ЗАЩИЩАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ВЛАСТИ, А
27. Причины нарушения взаимоотношений СВЕРСТНИКИ (более 65% подростков) неумение контролировать себя и повышенная возбудимость, пренебрежение со стороны
28. Причины нарушения взаимоотношений ШКОЛА (более 65% подростков) - неумение контролировать себя и как следствие отклонения в
29. Причины нарушения взаимоотношений СЕМЬЯ (более 65% подростков) чрезмерная занятость родителей и отсутствие внимания со стороны родителей,
30. Причины нарушения взаимоотношений СОЦИУМ (более 65% подростков) недоверие к социально-правовым институтам, отсутствие или недоступность позитивных досуговых
31. К КОМУ ОБРАЩАЮТСЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ родители и знакомые взрослые - более 65% социальный педагог и
32. Методы перевоспитания интеллектуальная сфера – методы убеждения, самоубеждения; мотивационная – методы поощрения, наказания, стимулирования; эмоциональная –
34. Скачать презентацию

Слайд 2

Исследования (2012 – 2016)
«Современный подросток: какой он?»
«Выявление причин и условий совершения

учащимися преступлений и правонарушений» (2013-2016 год)
«Выявление проявлений экстремистской направленности в поведении школьников образовательных учреждений»

Слайд 3

Опрошено более 10000 подростков
2012-2017 год

Слайд 4

Наиболее типичные черты современного подростка
Выбор более 70% подростков:
Общительность
Активность
Уверенность в себе
Чувство юмора
Порядочность

Слайд 5

Наиболее типичные черты современного подростка
Выбирают менее 20% опрошенных подростков:
ответственность 12

%
честность 10%
справедливость 9 %

Слайд 6

Наиболее важные качества характера
1. верность – 72%
2. ответственность – 66%
3.

справедливость – 65%
4. образованность – 61%
5. доброта – 61%
6. твёрдая воля – 60%
7. честность – 59%
8. терпимость – 57%
9. широта взглядов – 57%

Слайд 7

Наименее важные качества характера
1. критическое отношение к себе – 32%
2.

высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания) – 31%
3. эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) – 15%

Слайд 8

Социальные проблемы, актуальные для современного подростка
Выбирают более 50% подростков
экономическая нестабильность,

война и угроза войны
бедность,
алкоголизм,
упадок культуры,
безработица,
агрессивность
насилие

Слайд 9

Снижение актуальности социальных проблем для подростков за 5 лет
проблемы притока иностранцев

и беженцев,
наркомания
агрессивность и насилие

Слайд 10

Социальные проблемы, актуальные для современного подростка
Выбирают менее 10 % подростков:
социальный упадок

неравноправие мужчин и женщин
бездомность
организованная преступность
плохие жилищные условия

Слайд 11

Степень удовлетворенности событиями, происходящими в жизни подростка
2/3 - удовлетворены ситуацией в

своей учебной и личной жизни
65 % (было 82% )- удовлетворены материальным положением своей семьи
43% - не удовлетворены справедливостью в нашем обществе

Слайд 12

Ценности подростка (по степени максимальной важности)
1. семья (смысл жизни в

счастливой семейной жизни) – 70%
2. человек (смысл жизни в реализации предназначении человека: быть свободным, жить, соблюдая справедливость, милосердие, честь, достоинство) – 66%
3. человечество (смысл жизни в мирном сосуществовании человечества) – 60%

Слайд 13

Ценности подростка (по степени минимальной важности)
1. вера (смысл жизни духовное совершенствование)

– 39%
2. закон и порядок (смысл жизни в соблюдении Закона и наличия порядка в жизни) – 24%
3. красота (смысл жизни сделать окружающий мир прекрасным) – 20%

Слайд 14

Реакция подростков на трудные жизненные ситуации
Выбирают более 60% подростков
я стараюсь разрешить

ситуацию, планирую конкретные шаги и выполняю их ,
я стараюсь отвлечься (спорт, музыка, прогулки с друзьями, компьютер и т.д.),
я ищу помощи у других ,
я жду, чтобы мне кто-нибудь помог,
я пытаюсь успокоиться с помощью алкоголя или сигареты (25%)

Слайд 15

Реакция подростков на трудные жизненные ситуации
Выбирает менее 7 % подростков:
Я срываю

свою злость на других,
Я виню во всем себя,
Я пытаюсь покинуть место, где я столкнулся с проблемой (уйти из дома, убежать из школы и т.д.),
Я оттягиваю решение проблемы,

Слайд 16

Сферы взаимоотношений подростков
Семья
Школа
Сверстники
Открытый социум

Слайд 17

Взаимоотношения в семье
Выбирают более 60% подростков :
«добрые и доверительные»,
«в

семье больше любви, привязанности, духовной близости»
родители являются авторитетом и прислушиваются к мнению при решении каких-либо вопросов
могут доверить родителями свои тайны и переживания, родители всегда их поймут, помогут советом или защитят.
более 70% - родители дают деньги на личные расходы

Слайд 18

Взаимоотношения в школе
редко пропускают школу или 1-2 раза в год

64 %
комфортно чувствуют себя на нескольких уроках - 51%
какие-то учебные предметы даются с трудом, какие-то легко – 49%
успеваемость зависит от того, интересно им учиться или нет - 40 %
для их педагогов характерны «профессионализм, чуткость, понимание» - 65%

Слайд 19

Взаимоотношения со сверстниками
88% - « уважение друзей очень важно»
75% -

«компания сверстников нравится и там настоящие друзья»
78% (было 63 %) - «с ними велело и интересно»
55% - помогут решить проблемы и всегда поддержат
35% - «во время прогулки случалось курить и пробовать спиртные напитки, подраться».
дружеские отношения носят скорее эмоциональный, чем функциональный характер

Слайд 20

Открытый социум
Организация свободного времени
более 55 % подростков удовлетворены своим досугом

Слайд 21

Организация свободного времени
50 % - имеют свободное время
43% - проводят с

друзьями
25% с друзьями и родственниками
65-72% посещают кружки,
39% мотив выбора кружков - близость к дому, хорошие отзывы друзей и знакомых.

Слайд 22

Организация свободного времени
65-72% - посещают кружки,
39% мотив посещения -

близость к дому, хорошие отзывы друзей и знакомых,
48 % перестали посещать - потеря интереса, неудобный режим работы

Слайд 23

Интересы подростков в доп. образовании
35-50%
физкультурно-спортивная направленность
художественная направленность
техническая направленность
менее

25%
естественно-научная,
туристско-краеведческая
социально-педагогическая направленность

Слайд 24

Ожидания подростков в сфере дополнительного образования
сфера хобби - желание заняться любимым

делом - 51%
желание узнать новое - 50%,
потребность в укреплении здоровья – 33%
надежда найти новых друзей - 29%

Слайд 25

Взаимоотношения с открытым социумом (социальные институты)
85 % -никогда не возникало проблем

с законом,
13 % задерживали правоохранительные органы (для профилактической беседы),
2 % учащихся рассматривались на КДН и ЗП.

Слайд 26

40% НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОТРИЦАТЕЛЬНО ОТНОСИТСЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЛИЦИИ, ПРОКУРАТУРЫ И СУДАМ:

ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ, ЗАЩИЩАЮТ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ВЛАСТИ, А НЕ ПРОСТЫХ ГРАЖДАН (47%);
МЗДОИМСТВО, ВЗЯТОЧНИЧЕСТВО (43%);
НЕЗАЩИЩЕННОСТЬ ОТ ПРЕСТУПНОСТИ (42%);
ГРУБОСТЬ (39%).

Слайд 27

Причины нарушения взаимоотношений
СВЕРСТНИКИ (более 65% подростков)
неумение контролировать себя и повышенная возбудимость,
пренебрежение

со стороны сверстников,
боязнь «выглядеть смешным»,
негативная оценка способностей подростков,
стремление к самостоятельности и независимости,
желание доказать собственную значимость,
неуверенность в себе.

Слайд 28

Причины нарушения взаимоотношений
ШКОЛА (более 65% подростков)
- неумение контролировать себя и

как следствие отклонения в поведении,
наличие конфликтов,
школьная неуспеваемость,
отчуждение от школьного коллектива

Слайд 29

Причины нарушения взаимоотношений
СЕМЬЯ (более 65% подростков)
чрезмерная занятость родителей и отсутствие внимания

со стороны родителей,
конфликты,
неблагоприятные материально-бытовые условия жизни,
отсутствие взаимопонимания с родителями.

Слайд 30

Причины нарушения взаимоотношений
СОЦИУМ (более 65% подростков)
недоверие к социально-правовым институтам,
отсутствие или недоступность

позитивных досуговых развлечений, соответствующих интересам подростка
неуверенность в завтрашнем дне,
не знание своих прав, обязанностей и возможностей.

Слайд 31

К КОМУ ОБРАЩАЮТСЯ ПРИ РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ
родители и знакомые взрослые - более

65%
социальный педагог и классный руководитель - более 25%
другие - 20%

Слайд 32

Методы перевоспитания
интеллектуальная сфера – методы убеждения, самоубеждения;
мотивационная – методы поощрения,

наказания, стимулирования;
эмоциональная – побуждения, увлечения положительным…;
волевая – прямые и косвенные требования, требование-совет, требование-игра, и т.п.;
действенно-практическая – включение в активную жизнедеятельность, в реальную социально (или жизненно) полезную ситуацию ..

Современный подросток: социально-педагогический аспект

Содержание

Исследования (2012 – 2016)«Современный подросток: какой он?»«Выявление причин и условий совершения

Опрошено более 10000 подростков 2012-2017 год

Наиболее типичные черты современного подросткаВыбор более 70% подростков:ОбщительностьАктивностьУверенность в себеЧувство юмораПорядочность

Наиболее типичные черты современного подросткаВыбирают менее 20% опрошенных подростков: ответственность 12

Наиболее важные качества характера 1. верность – 72%2. ответственность – 66%3.

Наименее важные качества характера 1. критическое отношение к себе – 32%2.

Социальные проблемы, актуальные для современного подросткаВыбирают более 50% подростковэкономическая нестабильность,

Снижение актуальности социальных проблем для подростков за 5 летпроблемы притока иностранцев

Социальные проблемы, актуальные для современного подросткаВыбирают менее 10 % подростков:социальный упадок

Степень удовлетворенности событиями, происходящими в жизни подростка2/3 - удовлетворены ситуацией в

Ценности подростка (по степени максимальной важности) 1. семья (смысл жизни в

Ценности подростка (по степени минимальной важности)1. вера (смысл жизни духовное совершенствование)

Реакция подростков на трудные жизненные ситуацииВыбирают более 60% подростковя стараюсь разрешить

Реакция подростков на трудные жизненные ситуацииВыбирает менее 7 % подростков:Я срываю

Сферы взаимоотношений подростковСемьяШкола Сверстники Открытый социум

Взаимоотношения в семье Выбирают более 60% подростков :«добрые и доверительные», «в

Взаимоотношения в школе редко пропускают школу или 1-2 раза в год

Взаимоотношения со сверстниками 88% - « уважение друзей очень важно»75% -

Открытый социум Организация свободного времениболее 55 % подростков удовлетворены своим досугом

Организация свободного времени50 % - имеют свободное время43% - проводят с

Организация свободного времени 65-72% - посещают кружки, 39% мотив посещения -

Интересы подростков в доп. образовании35-50%физкультурно-спортивная направленность художественная направленность техническая направленность менее

Ожидания подростков в сфере дополнительного образованиясфера хобби - желание заняться любимым

Взаимоотношения с открытым социумом (социальные институты)85 % -никогда не возникало проблем