Человек как субъект деятельности

Содержание

Слайд 2

Для социально-психологического анализа личности следует разграничить понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».

Для социально-психологического анализа личности следует разграничить понятия «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».

Слайд 3

Наиболее общим является понятие «человек» — это биосоциальное существо, обладающее членораздельной

Наиболее общим является понятие «человек» — это биосоциальное существо, обладающее членораздельной

речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическим мышлением, логической памятью и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда. Существуют достоверные факты, которые свидетельствуют о том, что если дети с самого раннего возраста развиваются вне общества, то они остаются на уровне животного, у них не формируются речь, сознание, мышление, нет вертикальной походки. У человека, живущего в изоляции от других людей и общества, самостоятельно не будет развиваться логическое мышление, не сложится система понятий. Люди каждого последующего поколения начинают свою жизнь в мире предметов и явлений, созданных предшествующими поколениями. Участвуя в труде и различных формах общественной деятельности, они развивают в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались у человечества.
Слайд 4

Понятие «индивид» может относиться и к человеку, и к животному. «Индивид»

Понятие «индивид» может относиться и к человеку, и к животному. «Индивид»

(от лат. «individuum» — неделимое) — человек как представитель вида Homo sapiens, единство врожденного и приобретенного, носитель индивидуально-своеобразных черт.
Слайд 5

- активность, - целостность, -устойчивость, -специфичность взаимодействия с окружающим миром. Основные характеристики индивида:

- активность, - целостность, -устойчивость, -специфичность взаимодействия с окружающим миром.

Основные

характеристики индивида:
Слайд 6

Личность — это человек, определяемый в системе социально обусловленных характеристик, которые

Личность — это человек, определяемый в системе социально обусловленных характеристик, которые

проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, детерминируют нравственные поступки человека.
Слайд 7

Понятие «индивидуальность» подчеркивает неповторимое своеобразие человека, то, в чем он отличен

Понятие «индивидуальность» подчеркивает неповторимое своеобразие человека, то, в чем он отличен

от других. Его индивидуальность выражается в наличии особых, свойственных только ему опыта, знаний, мнений, убеждений, характера. Мотивация, темперамент, способности, характер — основные параметры индивидуальности. Предпосылка ее формирования — анатомо-физиологические задатки, преобразуемые в процессе жизни. Индивидуальность проявляется в свойствах темперамента, чертах характера, в специфике интересов и способностей индивида.
Слайд 8

Таким образом, «индивид» означает нечто целое, неделимое, указывает, что объединяет данного

Таким образом, «индивид» означает нечто целое, неделимое, указывает, что объединяет данного

человека с человеческим видом; «индивидуальность» дает ответ на вопрос, чем данный человек отличается от всех других людей; понятие «личность» характеризует целостность, но такую, которая рождается в обществе.
Слайд 9

Деятельность — категория социальная, она носит общест­венный характер. Животным доступна лишь

Деятельность — категория социальная, она носит общест­венный характер. Животным доступна лишь

жизнедеятельность, проявляющаяся как биологическое приспособление организма к требованиям окружающей среды. Для человека деятельность яв­ляется необходимым условием формирования личности и в то же время она зависит от уровня развития личности, выступаю­щей субъектом этой деятельности.
Слайд 10

Деятельность — специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная

Деятельность — специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная

на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.
Слайд 11

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, деятельность — форма активности, побуждаемая

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, деятельность — форма активности, побуждаемая

потребностью, то есть состоянием нужды в определенных условиях нормального функционирования индивида. Потребность — это переживание дискомфорта, неудовлетворенности, напряжения. Она проявляется в поисковой активности. В ходе поисков происходит идентификация с предметом — фиксация на предмете, который может ее удовлетворить, в результате чего активность становится направленной, опредмечивается как потребность уже в чем-то конкретном и становится мотивом деятельности.
Слайд 12

Предметность свойственна лишь человеческой деятельности. Она проявляется в социальной обусловленности деятельности

Предметность свойственна лишь человеческой деятельности. Она проявляется в социальной обусловленности деятельности

человека, в ее связи со значениями, фиксированными в схемах действия, понятиях языка, ценностях.
Слайд 13

Другая особенность деятельности — субъектность — заключается в специфике ее выполнения,

Другая особенность деятельности — субъектность — заключается в специфике ее выполнения,

обусловленности психического образа прошлым опытом, своеобразием потребностей, установок, эмоций, целей и мотивов, определяющих направленность и избирательность деятельности.
Слайд 14

Единицей анализа деятельности является действие, состоя­щее из отдельных движений, направленных на

Единицей анализа деятельности является действие, состоя­щее из отдельных движений, направленных на

предмет, имею­щих определенную цель. Действия могут быть ориентированы не только на предмет, но и на окружающих людей. Тогда они ста­новятся актом поведения — поступком, если они соответствуют установившимся в обществе нормам поведения, или проступком, если противоречат им. Совокупность действий, объединенных общей целью и выполняющих определенную общественную функцию, составляет деятельность
Слайд 15

Структура деятельности

Структура деятельности

Слайд 16

Структура деятельности: мотивы — внутренние побудительные силы человека, за­ставляющие его заниматься

Структура деятельности: мотивы — внутренние побудительные силы человека, за­ставляющие его заниматься той

или другой деятельностью; способы и приемы — это действия, предпринимаемые чело­веком для того, чтобы достичь целей деятельности. Спосо­бы и приемы достижения результатов деятельности могут состоять из одной или нескольких операций; цели — предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми являются значимыми для человека. Цели могут быть близкими и дальними, личными и обще­ственными в зависимости от того, насколько они важны для человека, и какую роль в общественной жизни играет его деятельность; результат — это то, чего достигает человек в ходе деятель­ности, результаты которой могут не совпадать с ее целями. Человек оценивает результаты и значимость своей деятель­ности, а через них и самого себя.
Слайд 17

Виды деятельности и ее развитие Возникновение различных видов деятельности связано с

Виды деятельности и ее развитие

Возникновение различных видов деятельности связано с общественно-историческим

развитием человека. Фундаментальными видами деятельности, в которые включается человек в процессе своего индивидуального развития, являются общение, игра, учеба, труд.
Слайд 18

общение — взаимодействие двух или более людей в процес­се обмена информацией

общение — взаимодействие двух или более людей в процес­се обмена информацией

познавательного или аффектив­но-оценочного характера; игра — вид деятельности в условных ситуациях, имитирую­щих реальные, в которых усваивается общественный опыт; учение — процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения тру­довой деятельности; труд — деятельность, направленная на создание общест­венно полезного продукта, удовлетворяющая материальные и духовные потребности людей.
Слайд 19

П. А. Бернштейн предложил принцип сенсорной коррекции управления движениями, имея в

П. А. Бернштейн предложил принцип сенсорной коррекции управления движениями, имея в

виду коррекции, вносимые в импульсы на основе сенсорной информации о ходе движения. Он выделил структурные элементы деятельности: умения, навы­ки, привычки. Умения — это способы успешного выполнения действия, со­ответствующие целям и условиям деятельности. Они всегда опи­раются на знания. Главное в управлении умениями заключается в обеспечении безошибочности каждого действия, возможность приспособления системы навыков к изменяющимся условиям деятельности с сохранением позитивных результатов работы.
Слайд 20

Навык составляют полностью автоматизированные компо­ненты действий, сформированные в процессе упражнений. Его

Навык составляют полностью автоматизированные компо­ненты действий, сформированные в процессе упражнений. Его

роль заключается в освобождении сознания от контроля над вы­полнением приемов действия и переключения его на цели и ус­ловия действия. Физиологической основой навыка является об­разование в коре больших полушарий устойчивой системы вре­менных нервных связей и их функционирование (динамический стереотип).
Слайд 21

Привычка — это компонент действия, в ее основе лежит потребность. Она

Привычка — это компонент действия, в ее основе лежит потребность. Она

формируется через подражание, в результате многократного повторения действия, через сознательные целенаправленные усилия. Привычки являются негибкой частью деятельности, которая выполняется автоматически и не имеет сознательной цели или явно выраженного продуктивного завершения.