Буквы И-Ы в корне после приставок

Содержание

Слайд 2

Сформулируйте цель урока Изучить…. Закрепить…. Решать орфографические задачи с учётом знаний

Сформулируйте цель урока

Изучить….
Закрепить….
Решать орфографические задачи с учётом знаний
Подготовка к …

правило выбора

букв И-Ы после приставок

правило выбора букв И-Ы после приставок

по словообразованию, морфемике

ГИА, ЕГЭ

Слайд 3

Готовимся к ГИА, ЕГЭ

Готовимся к ГИА, ЕГЭ

Слайд 4

Выбор букв И-Ы в корне после После приставок, оканчивающихся на согласную:

Выбор букв И-Ы в корне после

После приставок, оканчивающихся на согласную:
розЫгрыш
безЫскусный
Исключение:

взИмать

После приставок, оканчивающихся на гласную: поИграть
После приставок меж-, сверх- : межИздательский, сверхИнтересный
После иноязычных приставок:дез-, контр-, пост- и частиц суб-, транс-, супер-, пан-,: контрИгра, субИнспектор
В сложносокращенных словах: педИнститут, спортИнвентарь

Слайд 5

Значение иноязычных приставок и частиц Дез (лат.: не, без, вниз, отрицание

Значение иноязычных приставок и частиц

Дез (лат.: не, без, вниз, отрицание чего-либо)

– дезинфекция…
КОНТР (лат.: против) – контригра, ...
ПАН (греч.: все, общий, общий для всех ) – панамериканский, ...
ПОСТ (лат.: после) – постиндустриалный, ...
Суб (под, около чего-то, подчиненный) – субинтендант, ...
Транс (через, сквозь) – трансиорданский, ...
Слайд 6

Закрепим

Закрепим

Слайд 7

Объяснительная работа Без…глый (игла), без…нтересный ( ), не…нтересный ( ), сверх…нтересный

Объяснительная работа

Без…глый (игла), без…нтересный ( ), не…нтересный ( ), сверх…нтересный (

), небез..нтересный (.), вз…скать, вз..мать, под..тожить, пост..нфарктный, пред..нфарктный, без..звестный, не…звестный, при…ск, от…скать, дез…нформация, с…грать, спорт…нвентарь.
Слайд 8

Творческая работа

Творческая работа

Слайд 9

«Друзья, располагайтесь поудобнее, сегодня мы сочиним сказку. Феи прикоснутся к вам

«Друзья, располагайтесь поудобнее, сегодня мы сочиним сказку.
Феи прикоснутся к

вам волшебными палочками , и сказочный мир озарится разноцветными огнями.
Слайд 10

Рефлексия сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…

Рефлексия

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я

почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
На уроке я работал…
Своей работой на уроке я
Урок для меня показался
Мое настроение
Материал урока мне был
Слайд 11

Слайд 12

Подведем итоги Напомните цель урока. Расскажите о ее реализации, Расскажите о

Подведем итоги


Напомните цель урока.
Расскажите о ее реализации,
Расскажите о правилах написания

орфограмм в приставках.
А также мы вспомнили
разделы русского языка…

Написание И-Ы в корне после приставок

Орфоэпия
Морфемика
Лексика
Синтаксис
Пунктуация