Презентацию подготовила учитель русского языка МОБУ СОШ № 24 имени С.И.Климакова г. Якутска Кузнецова Инна Олеговна

Содержание

Слайд 2

Терминологическая разминка Синтаксис изучает строение словосочетаний и ______________.

Терминологическая разминка

Синтаксис изучает строение словосочетаний и ______________.

Слайд 3

Синтаксис изучает строение словосочетаний и предложений.

Синтаксис изучает строение словосочетаний и предложений.

Слайд 4

Правильно расставлять знаки препинания учит ______________.

Правильно расставлять знаки препинания учит ______________.

Слайд 5

Правильно расставлять знаки препинания учит пунктуация.

Правильно расставлять знаки препинания учит пунктуация.

Слайд 6

Словосочетание – это два и более слов, связанных по _________ и _________.

Словосочетание – это два и более слов, связанных по _________ и

_________.
Слайд 7

Словосочетание – это два и более слов, связанных по смыслу и грамматически.

Словосочетание – это два и более слов, связанных по смыслу и

грамматически.
Слайд 8

________ и __________- главные члены предложения. Дополнение, определение и обстоятельство – это ________.

________ и __________- главные члены предложения.
Дополнение, определение и обстоятельство – это

________.
Слайд 9

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Дополнение, определение и обстоятельство – это второстепенные члены предложения.

Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.
Дополнение, определение и обстоятельство –

это второстепенные члены предложения.
Слайд 10

В простом предложении_________ грамматическая основа. В сложном предложении - _________,в отличие от простого.

В простом предложении_________ грамматическая основа.
В сложном предложении - _________,в отличие от

простого.
Слайд 11

В простом предложении одна грамматическая основа. В сложном предложении – две и более грамматических основ.

В простом предложении одна грамматическая основа.
В сложном предложении – две и

более грамматических основ.
Слайд 12

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом

предложения и относящиеся к одному слову называются _______________.
Слайд 13

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, являющиеся одним членом

предложения и относящиеся к одному слову называются однородными членами предложения.
Слайд 14

Расставьте знаки: П а. А П? П! а

Расставьте знаки:

П а.
А П?
П! а

Слайд 15

«П», - а. А: «П?» «П!» - а.

«П», - а.
А: «П?»
«П!» - а.

Слайд 16

О но О. О О О О. О и О О и О.

О но О.
О О О О.
О и О О и О.

Слайд 17

О, но О. О, О, О, О. О и О, О и О.

О, но О.
О, О, О, О.
О и О, О и О.

Слайд 18

Цели Обобщение знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация”. Повторить теоретические сведения о

Цели

Обобщение знаний по теме “Синтаксис. Пунктуация”.
 Повторить теоретические сведения о главных

и второстепенных членах предложения, их признаках;
Закрепить умение составлять словосочетания изученных видов; находить грамматическую основу и второстепенные члены предложения;
Безошибочно ставить запятую в изученных синтаксических конструкциях.
Развивать словарный запас, коммуникативные умения.
Слайд 19

Обратимся к словарю Синтаксис (от греч. syntaxis – «составление, построение, порядок»)

Обратимся к словарю

Синтаксис (от греч. syntaxis – «составление, построение, порядок»)
В предложениях

слова объединяются в словосочетания. Предложения образуются из слов и словосочетаний.
Слайд 20

Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Укажите главное и зависимое слово,

Выпишите из предложения все возможные словосочетания.
Укажите главное и зависимое слово,

задайте вопрос.
Счастливые минуты мы проводим за письменным столом.
Слайд 21

Определите вид словосочетаний проводим (за чем?) за столом; за столом (каким?)

Определите вид словосочетаний

проводим (за чем?) за столом;
за столом (каким?) письменным;
проводим (что?)

минуты;
минуты (какие?) счастливые.
Слайд 22

Распределите группы слов я не сомневался золотая роща несут хлеб встречались

Распределите группы слов

я не сомневался
золотая роща
несут хлеб
встречались часто
на тропинке
были

в гостях
пошёл быстро
Слайд 23

Проверь себя Словосочетания золотая роща несут хлеб встречались часто были в

Проверь себя

Словосочетания
золотая роща
несут хлеб
встречались часто
были в гостях
пошёл быстро

Не являются
словосочетаниями
на тропинке
я

не сомневался
Слайд 24

Восстановите строки Зима, пора, недаром, Прошла, злится, её, Весна, со двора,

Восстановите строки

Зима, пора, недаром, Прошла, злится, её,
Весна, со двора,

гонит, И, стучится, в окно
всё, И, Зиму, засуетилось, нудит, Всё, вон,
жаворонки, трезвон, в небе, Уж, подняли, И.
Слайд 25

Докажите, что это предложения Зима недаром злится, Прошла ее пора –

Докажите, что это предложения

Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в

окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Ф. И. Тютчев
Слайд 26

Состав предложения: Грамматическая основа Подлежащее Сказуемое Односоставное Двусоставное

Состав предложения:

Грамматическая основа
Подлежащее Сказуемое
Односоставное
Двусоставное

Слайд 27

Найди грамматическую основу Вода в лесном ручье холодна и прозрачна. В

Найди грамматическую основу

Вода в лесном ручье холодна и прозрачна.
В январский день

солнце светит, но не греет.
Птицы – наши друзья.
Отец с сыном шли по дороге.
Три сестрицы под окном пряли поздно вечерком.
Вечереет.
Зима.
Слайд 28

Произведите разбор Утром и вечером в тёмном хвойном лесу хлопочут проворные белки.

Произведите разбор
Утром и вечером в тёмном хвойном лесу хлопочут проворные белки.

Слайд 29

Древнерусское письмо Рассмотрите текст древнерусской рукописи. Сделайте вывод об особенностях строения предложений и текста в целом.

Древнерусское письмо

Рассмотрите текст древнерусской рукописи.
Сделайте вывод об особенностях строения предложений и

текста в целом.
Слайд 30

Слайд 31

Слова не отделялись друг от друга. Не было знаков препинания.

Слова не отделялись друг от друга.
Не было знаков препинания.

Слайд 32

Знаки препинания

Знаки препинания

Слайд 33

Обратимся к словарю Пунктуация (от лат. рunctum – «точка») — раздел

Обратимся к словарю

Пунктуация (от лат. рunctum – «точка») — раздел науки

о языке, в котором излагается система знаков препинания и правил их постановки.
Пунктограмма (от лат. «рunctum » — точка, греч. «грамма» — знак, буква).
Слайд 34

Какие виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Какие виды предложений по цели высказывания вы знаете?

Слайд 35

По цели высказывания предложения бывают: Повествовательные Побудительные Вопросительные

По цели высказывания предложения бывают:
Повествовательные
Побудительные
Вопросительные

Слайд 36

Определите по первым словам вид предложения по цели высказывания: Каким будет

Определите по первым словам вид предложения по цели высказывания:
Каким будет …
Идите

собирать …
Зачем приехали …
Осень пришла …
Давайте поговорим …
Слайд 37

Быль или небылица о том, как от запятой зависела жизнь человека.

Быль или небылица о том, как от запятой зависела жизнь человека.

Слайд 38

Слайд 39

Что же значит запятая?! Очень-очень странный вид Речка под окном горит

Что же значит запятая?!

Очень-очень странный вид
Речка под окном горит
Чей-то дом хвостом

виляет
Пёсик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет улетая
Вот что значит запятая!
Слайд 40

Вот что значит запятая! Очень-очень странный вид: Речка под окном, горит

Вот что значит запятая!

Очень-очень странный вид:
Речка под окном, горит
Чей-то дом,

хвостом виляет
Пёсик, из ружья стреляет
Мальчик, чуть не слопал мышку
Кот, в очках читает книжку
Старый дед, влетел в окно
Воробей, схватил зерно
Да как крикнет, улетая:
« Вот что значит запятая!»
Слайд 41

Расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений Сила свет красота ночи стали

Расставьте знаки препинания, постройте схемы предложений

Сила свет красота ночи стали ослабевать.


Зимнее солнце светит но не греет.
Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья.
Блеснула молния и загремел гром.
Незнайка что ты тут написал?
Сказки любят читать все и взрослые и дети и старики.
Приплыла к нему рыбка, спросила Чего тебе надобно старче?
Слайд 42

Подведем итоги: О чём мы сегодня говорили? Какой раздел языкознания изучает

Подведем итоги:

О чём мы сегодня говорили?
Какой раздел языкознания изучает строение предложений

и словосочетаний?
В чем важность знаков препинания?
На какие виды делятся знаки препинания?
Что мы знаем о предложении?
Какие бывают сложные предложения?
Слайд 43

Домашнее задание: Подготовиться к контрольной работе (в форме ГИА) по теме «Синтаксис и пунктуация»

Домашнее задание:

Подготовиться к контрольной работе (в форме ГИА) по теме «Синтаксис

и пунктуация»
Слайд 44

Источники Волина В.В. Веселая грамматика.- М.: Знание, 1995 Влодавская Е.А. Дидактический

Источники

Волина В.В. Веселая грамматика.- М.: Знание, 1995
Влодавская Е.А. Дидактический материал по

русскому языку. 5 класс. – М.: «Экзамен», 2014
Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. – 2-е изд., перераб. –М.: ВАКО, 2013
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобр. учрежд. В 2ч. –Просвещение, 2012г.
Лазаренко Г.П. Уроки русского языка в 5 классе: поиски и находки: Учеб.-метод. пособие.- М.: Дрофа. 2004