Урок русского языка в 6 классе по теме: Обобщающее повторение местоимения Учитель: Балабина Л.И. МОУ СОШ № 130 г. Омск

Август 29, 2022

Главная
Русский язык
Урок русского языка в 6 классе по теме: Обобщающее повторение местоимения Учитель: Балабина Л.И. МОУ СОШ № 130 г. Омск

Содержание

2. Цель урока: Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на уроке различные виды творческой
3. Словарная работа Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия 1.Объяснить лексическое значение слов. 2.Составить 2 предложения,используя
4. Устный опрос: Чем отличается местоимение от других частей речи? Дети рассказывают придуманные дома истории «Из жизни
5. Творческие виды работ: Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд и падеж. Назвать автора.
6. Объяснительное письмо Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды. Наши горы самые высокие,
7. Проверка Ни с чем нельзя сравнить красоту русской природы. Наши горы самые высокие, наши степи самые
8. Сочинение – миниатюра «В весеннем лесу» Использовать местоимения различных разрядов. Начало: Весенний лес - это что-то
9. Игра «Четвёртый лишний» Некто, ничего, не с кем, не у кого Этот, каждый, такой, тот Нечто,
10. Выборочный диктант Выписать местоимения, сделать морфологический разбор одного. Щади зверей и птиц, деревья и кусты. Ведь
11. Подведение итога урока: На какую тему был использован материал на уроке? Почему сегодня нужно говорить об
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель урока:
Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на

уроке различные виды творческой работы.

Слайд 3

Словарная работа
Ар.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия
1.Объяснить лексическое значение слов.
2.Составить

2 предложения,используя данные слова, и записать.
3.Индивидуальная творческая работа:
Составить устный рассказ с этими словами.

Слайд 4

Устный опрос:
Чем отличается местоимение от других частей речи?
Дети рассказывают придуманные дома

истории «Из жизни местоимений», а все остальные угадывают, к какому разряду они относятся.
Какое местоимение не изменяется по числам и родам, а только по падежам?
Какие местоимения имеют форму только И.п.?
Какие местоимения не имеют форму И.п.?
Написание каких местоимений самое трудное? Рассказать о них с примерами.

Слайд 5

Творческие виды работ:
Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд

и падеж. Назвать автора.
Расставить пропущенные знаки препинания.
1.Белая берёза … окном принакрылась снегом, точно серебром.
2.Приплыла … рыбка спросила Чего … надобно старче?
3.Да! Были люди в … время!

Слайд 6

Объяснительное письмо
Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской
пр.. роды.

Наши горы самые высокие, наши
степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые.
Конечно, (кое)кто с этим не согласит.. ся. Но
каждый человек должен знать, что нет (н..)чего
краше и м..лее его Родины. Нет (н..)кого ближе и
р.. днее его матери.
Вставить орфограммы, назвать разряды местоимений.

Слайд 7

Проверка
Ни с чем нельзя сравнить красоту русской
природы. Наши горы самые

высокие, наши
степи самые бескрайние, а леса самые бо –
гатые.Конечно, кое-кто с этим не согласится.
каждый человек должен знать, что нет ничего
краше и милее его Родины. Нет никого ближе и роднее его матери.

Слайд 8

Сочинение – миниатюра «В весеннем лесу»
Использовать местоимения различных разрядов.
Начало:
Весенний лес - это

что-то необычайно
красивое. Вся природа просыпается от
долгого зимнего сна…

Слайд 9

Игра «Четвёртый лишний»
Некто, ничего, не с кем, не у кого
Этот, каждый,

такой, тот
Нечто, несколько, некоторый, нечем
Меня, себя, тобою, мы
Любой, наши, мой, ваш

Слайд 10

Выборочный диктант
Выписать местоимения, сделать морфологический разбор одного.
Щади зверей и птиц, деревья

и кусты.
Ведь это всё слова, что царь природы
ты.
Ты только часть её, зависимая часть!
Что без неё и мощь твоя, и власть?!

Слайд 11

Подведение итога урока:
На какую тему был использован материал на уроке?
Почему сегодня

нужно говорить об отношении человека к природе?
Оценивание работы учащихся.

Урок русского языка в 6 классе по теме: Обобщающее повторение местоимения Учитель: Балабина Л.И. МОУ СОШ № 130 г. Омск

Содержание

Цель урока:Повторить все разряды местоимений, их морфологические признаки, правописание, используя на

Словарная работаАр.мат, атм.сфера, фауна, пр.рода, флора, к.т.строфа, эк.логия1.Объяснить лексическое значение слов.2.Составить

Устный опрос:Чем отличается местоимение от других частей речи?Дети рассказывают придуманные дома

Творческие виды работ:Вставить в строки из стихов местоимения, определить их разряд

Объяснительное письмоН..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды.

ПроверкаНи с чем нельзя сравнить красоту русской природы. Наши горы самые

Сочинение – миниатюра «В весеннем лесу»Использовать местоимения различных разрядов.Начало:Весенний лес - это

Игра «Четвёртый лишний»Некто, ничего, не с кем, не у когоЭтот, каждый,

Выборочный диктантВыписать местоимения, сделать морфологический разбор одного.Щади зверей и птиц, деревья

Подведение итога урока:На какую тему был использован материал на уроке?Почему сегодня

Похожие презентации