Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ

ЗНАЧИТЕЛЬНО ПОВЫШАЕТ МОТИВАЦИЮ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЗВОЛЯЕТ ОХВАТИТЬ ВСЕХ

СХЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УРОЧНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОГРУЖЕНИЕ В ПРОЕКТ, ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И

ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ СТАРТОВОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧИТЕЛЯ

ВОПРОСЫ, РАСКРЫВАЮЩИЕ ОБЪЁМ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
БЕСЕДА ДЛЯ ПРОБУЖДЕНИЯ

ПРИМЕР РОЛЕВОЙ ИГРОВОЙ ПРОЕКТ ФРАГМЕНТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ СОЧЕТАНИЕ ТРИАДЫ ВОПРОСОВ С ТЕМОЙ

ПРИМЕР ТРИАДЫ ВОПРОСОВ В СОЧЕТАНИИ С ТЕМОЙ

МАРШРУТ ПУТЕШЕСТВИЯ УСТАНАВЛИВАЕТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО

РАЗРАБОТКА МАРШРУТА
ПОГРУЖЕНИЕ В ПРОЕКТ
ОФОРМЛЕНИЕ ВЫВОДОВ И РЕЗУЛЬТАТОВ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

ОЦЕНИВАНИЕ

КАК ОЦЕНИТЬ?
КАЧЕСТВЕННО
КРИТЕРИАЛЬНО
КТО ОЦЕНИВАЕТ?
САМООЦЕНКА
ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА

САМООЦЕНКА УСПЕШНОСТИ УЧЕНИКА В КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЕ ГРУППЫ

Преимущество проектных уроков

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УУД УЧАЩИХСЯ БЫСТРЕЕ И ЭФФЕКТИВНЕЕ
НА

УЧИТЕЛЬ НА ПРОЕКТНОМ УРОКЕ - ЭТО

ОРГАНИЗАТОР САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
ПАРТНЁР В

ПРЕИМУЩЕСТВО ИГРОВЫХ ПРОЕКТОВ

ФОРМИРУЮТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНИЦИАТИВА
РАЗВИВАЮТСЯ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
СОЗДАЮТСЯ НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ