Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности для 2 класса «занимательный русский язык»

Сентябрь 9, 2022

Главная
Русский язык
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности для 2 класса «занимательный русский язык»

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ СОШ № 15 г. Красногорска была открыта 1 сентября 2008 года,
3. Краткая характеристика образовательного учреждения Школа работает по 5-дневной учебной неделе, реализуя общеобразовательные учебные программы. Большое внимание
4. Краткая характеристика программы Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального
5. Актуальность программы: заключается в том, что занятия по внеурочной деятельности» Занимательный русский язык» выполняют Государственный заказ
6. Цели и задачи программы: Цель: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку,
7. Формы исследовательской/проектной деятельности Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу учащихся в группах, парах, индивидуальную работу, работу
8. Методы проведения занятий: беседа, игра, самостоятельная работа, творческая работа Межпредметные связи на занятиях по развитию познавательных
9. Содержание программы Фонетика. Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм». Практика: игра «Исправь ошибки»,
10. Содержание программы Морфология. Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках. Практика: игры на знание
11. Планируемые результаты Личностные результаты умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь
12. Планируемые результаты Метапредметные результаты работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в
13. Планируемые результаты Метапредметные результаты Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть
14. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности В дальнейшей своей профессиональной деятельности планирую продолжить работу над развитием творческих способностей
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ СОШ № 15 г. Красногорска была открыта

1 сентября 2008 года, расположена в новом микрорайоне Чернево – 2, директор школы – Ольга Геннадиевна Гацкевич. Педагогический коллектив насчитывает 88 человек. На начало 2015-2016 учебного года в школе обучается 1120 учащихся (44 класса-комплекта). За предыдущие годы школа выпустила шесть одиннадцатых и шестнадцать девятых классов. Среди выпускников одиннадцатых классов 10 золотых медалистов, 9 – серебряных. 9 учащихся стали победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады. За выдающиеся способности в области науки, искусства и спорта 11 учащихся школы стали стипендиатами именной премии Губернатора Московской области. В 2015-2016 учебном году ученик 10Б класса Осипов Артём стал победителем муниципального конкурса "Ученик года".

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного учреждения
Школа работает по 5-дневной учебной неделе, реализуя общеобразовательные

учебные программы. Большое внимание педагоги уделяют инновационной деятельности. Открыта муниципальная экспериментальная площадка по апробации учебных курсов: «Красногорье», «Основы религиозной культуры и светской этики». В школе хорошая материально-техническая база. Оборудовано 37 предметных кабинетов; 2 спортивных зала; библиотека с читальным залом и книгохранилищем; столовый зал на 250 человек; медицинский комплекс, включающий кабинет врача, стоматолога, процедурную; кабинет психолога. Школа оснащена мастерскими по деревообработке и металлообработке. Для девочек имеется швейная мастерская и кабинет домоводства. Оборудованы 2 компьютерных класса, класс мультимедийного сопровождения. Все учебные кабинеты подключены к Интернету, большинство из них оснащены компьютерами и мультимедийными проекторами, интерактивными досками. Пришкольная территория распределена на зоны: физкультурно-спортивную (футбольное поле, волейбольная площадка, площадка для тенниса, малые гимнастические формы); отдыха (малые игровые формы для учащихся начальных классов, цветники с вертикальным озеленением, клумбы).

Слайд 4

Краткая характеристика программы
Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в

соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».
Программа представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения, во 2 классе 68 часов (2 часа в неделю). Продолжительность одного занятия составляет 40 минут.
В результате этих занятий ребята достигают значительных успехов в своём развитии. Они многому научаются, и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам. А это значит, что возникает интерес к учёбе.
Программа будет реализовываться в общеобразовательной средней школе.

Слайд 5

Актуальность программы:
заключается в том, что занятия по внеурочной деятельности» Занимательный

русский язык» выполняют Государственный заказ – ФГОС НОО, социальный заказ родителей на основе проведённого анкетирования;
данный курс позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

Слайд 6

Цели и задачи программы:
Цель:
расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания

по русскому языку, показать учащимся, что грамматика русского языка не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.
Задачи :
развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;
пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
развитие мотивации к изучению русского языка;
развитие творчества и обогащение словарного запаса;
совершенствование общего языкового развития учащихся;
углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.
формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Слайд 7

Формы исследовательской/проектной деятельности
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работу учащихся в группах,

парах, индивидуальную работу, работу с привлечением родителей.
Творческая деятельность включает проведение игр, викторин, использование метода проектов, поиск необходимой информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в сети Интернет.
Технологии и методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
моделирующая деятельность,
поисковая деятельность;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии.

Слайд 8

Методы проведения занятий:
беседа,
игра,
самостоятельная работа,
творческая работа
Межпредметные связи

на занятиях по развитию познавательных способностей:
с уроками русского языка;
с уроками литературного чтения;
с уроками окружающего мира.
Формы контроля:
стартовый,
текущий,
итоговый.

Слайд 9

Содержание программы
Фонетика.
Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».
Практика: игра

«Исправь ошибки», работа с произведениями, где допущены орфографические ошибки, творческие задания для формирования орфографической зоркости.
Словообразование.
Теория: расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой штурм».
Практика: игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.
Лексика.
Теория: беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со словами-неологизмами и архаизмами, фразеологизмами русского языка.
Практика: игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.

Слайд 10

Содержание программы
Морфология.
Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.
Практика: игры

на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса к русскому языку.
Пословицы и поговорки.
Практика: активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной ситуации.
Игротека.
Практика: логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, криптограмм, игры на знание и развитие интереса к родному языку, на проверку знаний по русскому языку.

Слайд 11

Планируемые результаты
Личностные результаты
умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию

собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

Слайд 12

Планируемые результаты
Метапредметные результаты
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать

свою деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;

Слайд 13

Планируемые результаты
Метапредметные результаты
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных

задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
задавать вопросы.

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности
В дальнейшей своей профессиональной деятельности планирую продолжить работу

над развитием творческих способностей учащихся, уделяя особое внимание исследовательской, проектной деятельности. Расширить профессиональные знания и практические умения в области внедрения эффективных педагогических технологий по поисково-исследовательской деятельности. Распространить педагогический опыт проектно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов. Расширить теоретические знания и практические навыки работы по данной технологии. Активизировать творческий потенциал педагогов через взаимообмен и взаимообогащение опытом. Обобщить и распространить педагогический опыт через Интернет-ресурсы.

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности для 2 класса «занимательный русский язык»

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияМБОУ СОШ № 15 г. Красногорска была открыта

Краткая характеристика образовательного учрежденияШкола работает по 5-дневной учебной неделе, реализуя общеобразовательные

Краткая характеристика программыРабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в

Актуальность программы: заключается в том, что занятия по внеурочной деятельности» Занимательный

Цели и задачи программы:Цель:расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания

Формы исследовательской/проектной деятельностиПрограмма предусматривает проведение внеклассных занятий, работу учащихся в группах,

Методы проведения занятий: беседа, игра, самостоятельная работа, творческая работа Межпредметные связи

Содержание программыФонетика.Теория: расширение знаний о звуках русского языка, «мозговой штурм».Практика: игра

Содержание программыМорфология.Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.Практика: игры

Планируемые результатыЛичностные результатыумение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию

Планируемые результатыМетапредметные результатыработать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать

Планируемые результатыМетапредметные результатыКоммуникативные УУД:адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных

Перспективы развития исследовательской/проектной деятельностиВ дальнейшей своей профессиональной деятельности планирую продолжить работу

Похожие презентации