Аттестационная работа. Методическая разработка элективного курса по русскому языку Типы и виды ошибок в работах учащихся

интеллектуально и культурно развитых людях образовательная система постоянно совершенствуется и, что очень важно, становится ориентированной на конкретные интересы и возможности тех, кто получает образование. Элективный курс «Типы и виды ошибок в работах учащихся по русскому языку» нацелен на обеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, на содействие их гражданскому и профессиональному самоопределению в высокоразвитой информационной среде. А активизировать учащихся, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению знаний помогает проектная и исследовательская деятельность. В этом актуальность курса

обязывает уделять наиболее пристальное внимание профессиональной ориентации учащихся в области естественных наук, специальностей, связанных с техникой, инженерной деятельностью. В школе реализуется проект «Стань инженером», в рамках которого решаются следующие задачи: построение модели «Олимпиадная подготовка»; профессиональная диагностика; построение индивидуального маршрута; тьюторское сопровождение.
Школа давно и плодотворно сотрудничает с учреждениями высшего и среднеспециального образования. 
В школе оказываются качественные образовательные услуги, в том числе путём использования проектной и исследовательской технологий обучения.

устной и письменной формах, а также воспитание юных граждан, носителей нормативной речи

Обеспечение школьников знаниями о типах и видах ошибок в различного рода работах
Обучение старшеклассников совершенствованию написанного (редактирование и правка)
Развитие познавательного интереса к процессу обучения, умения анализировать и устанавливать причинно-следственные связи

русскому языку» поможет обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся, окажет содействие их гражданскому и профессиональному самоопределению в высокоразвитой информационной среде. В этом актуальность курса
Активизировать старшеклассников, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению знаний способствует проектная и исследовательская деятельность

у учащихся нарушения норм грамотного письма
Лингвистические эксперименты по редактированию и языковедческой правке текстов

должны знать:
- классификацию ошибок;
- критерии нормированной речи;
- пути и способы исправления ошибок и недочётов;
должны уметь:
- слушать монологическую речь преподавателя и ответы товарищей, выполняя различные установки;
- характеризовать языковые средства;
- производить лингвистический анализ текста;
- осуществлять редактирование, совершенствуя структуру и стиль высказывания, и правку текстов;
- использовать разнообразие языковых средств в работах выступлениях;
- добиваться полного соответствия содержания и языковых средств коммуникативной задаче речи и письма;
- пользоваться словарями и справочной литературой

в области внедрения эффективных педагогических технологий проектно-исследовательской деятельности