Содержание
- 2. 1 этап Мотивация Любите ли вы путешествовать? А как вы объясните эпиграф к нашему уроку? Путешествие
- 3. У нас сегодня необычный урок: мы совершим путешествие… Цель нашего путешествия – побывать в сказочном лесу,
- 4. Правила: не ломать деревья не разорять птичьи гнезда не трогать норки зверей не разводить костры не
- 5. 2 этап Актуализация Начнем путешествие. В сказочном лесу нас ждет множество препятствий, неожиданностей. Посмотрите, там какой-то
- 6. Барсук Найдите определения, которые характеризуют барсука, и запишите их в тетрадь.
- 7. Описание барсука Посмотрите, там какой-то зверёк высунул из травы мокрый нос, похожий на свиной пятачок, нюхает
- 8. Барсук Определения, характеризующие барсука: мокрый нос свиной пятачок острая мордочка чёрные пронзительные глазки полосатая шкурка Подчёркнутые
- 9. А как зовут детёныша барсука? Барсук - … Запишем и выделим суффикс
- 10. Ответ: Барсук – барсучонок
- 11. А каких еще лесных животных и их детёнышей вы знаете?
- 12. мышь - мышонок
- 14. заяц - зайчонок
- 16. волк - волчонок
- 18. белка - бельчонок
- 20. ёж - ежонок
- 21. Молодцы! Вы знатоки леса и его обитателей! мышь заяц волк белка ёж мышонок зайчонок волчонок бельчонок
- 22. Задание мышь - мышонок заяц - зайчонок волк - волчонок белка - бельчонок ёж - ежонок
- 23. Проверяем: мышь - мышонок заяц - зайчонок волк - волчонок белка - бельчонок ёж - ежонок
- 24. 3 этап Выявление места и причины затруднения Проверяем: мышь - мышонок заяц - зайчонок волк -
- 25. Вернемся к слайду с ёжиком. Какой он? Какой у него носик? Какой животик? Подсказки: хорош (добавить
- 26. 4 этап Построение проекта выхода из затруднения еж(О/Е/Ё)вый хорош(О/Е)нький глянц(О/Е)вый плюш(О/Е)вый У вас орфографическое затруднение? Какие
- 27. Формулируем тему урока В каких частях слов вы должны вставить букву? Проанализируйте, после каких согласных стоят
- 28. Правописание букв О и Е в суффиксах имён прилагательных Вам необходим план действий Выяснить, от чего
- 29. Что из этапа повторения поможет вам в достижении цели? Жучок Петушок Орешек Овражек Галчонок Рыженький бельчонок
- 30. Что вы заметили? Если в словах ударение падает на сомнительную гласную, то пишется О, если на
- 31. 5 этап Реализация построенного проекта Эталон 1. Определить часть речи. 2. Определить морфему с сомнительной гласной.
- 32. Варианты эталона
- 33. Сверимся с учебником
- 34. 6 этап Первичное закрепление с проговариванием Вернемся к нашему затруднению еж(О/Е/Ё)вый хорош(О/Е)нький глянц(О/Е)вый плюш(О/Е)вый Объясните написание,
- 35. 7 этап Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Холщ..вый, беж..вый, хорош..го, пунц..вый, оранж..вый, сторож..вой
- 36. Эталон для проверки Холщовый, бежевый, хорошего, пунцовый, оранжевый, сторожевой
- 37. 8 этап Включение в систему знаний и повторение Задание 1 Выпишите в две колонки: 1) слова
- 38. Задание 2 Работа по карточкам Прочитать и озаглавить текст. Определить стиль и тип речи. Вставить пропущенные
- 39. Задание 2 Эталон для проверки орфографии и пунктуации
- 40. Задание 2 Эталон для проверки выполнения заданий
- 41. Выполнить самостоятельно Упр. 362
- 42. 9 этап Рефлексия Вот и закончилось наше путешествие по лесу. Что нового вы узнали за это
- 44. Скачать презентацию