Содержание
- 2. Орфографическая работа. Замените диктуемые слова однокоренными существительными: Грустно, быстро, шире, чудесно, тяжелых, сказочными, высоки, богаче. Вспомнить
- 3. Терминологический диктант Запишите названия типов речи. 1) Вам сообщили о том, как выглядит предмет, и показали
- 4. Словарная работа. Запись лингвистических терминов. Типы речи: описание, рассуждение, повествование. Текст, тема текста, абзац.
- 5. Повторение типов речи Какой из текстов является повествованием, описанием, рассуждением? Докажите!
- 6. Повторение типов речи Какой из текстов является повествованием, описанием, рассуждением? Докажите!
- 7. Определить тип речи Море может быть разным. То оно спокойное ласковое задумчивое. И тогда расстилается перед
- 8. Определить тип речи Ранней весной четверо мальчиков плыли вниз по реке. Неожиданно загремел гром, налетел ветер,
- 9. Определить тип речи Январь – самый лютый месяц зимы. В эту пору бывают самые сильные морозы.
- 10. Изучение нового материала 1.Какую тему мы записали в тетрадях? 2. На какие вопросы отвечают тексты-рассуждения ?
- 11. Рассуждать – значит доказывать Схема сочинения-рассуждения ТЕЗИС Доказательства: аргументы примеры Почему? Что из этого следует? ВЫВОД
- 12. Средства связи частей текста I. Тезис. Докажем это. Это можно доказать так... Почему. И вот почему.
- 13. Зима – прекрасное время года!
- 14. Изучение нового материала Что из этого Почему так? следует? потому что поэтому так как таким образом
- 15. Готовое сочинение Зима – прекрасное время года. Докажем это. Во-первых, зимой чудесная природа. Стоят покрытые инеем
- 16. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА!
- 17. Обозначить части рассуждения. К какому стилю относится текст? Докажите! (упр.475) Автор утверждает: «Хорошо быть моряком!» Его
- 18. Самостоятельная работа Разделиться на группы и выполнить задание, предложенное учителем. (Выбрать любую профессию и доказать, что
- 19. Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение на одну из тем: «Каждое время года прекрасно по-своему.» «Моя будущая профессия.»
- 20. Проверочная работа. 1) Прочитать текст, определить его главную мысль и записать ее. 2)Списать текст, вставляя пропущенные
- 21. Чтение и анализ текста. Слово — дело великое. V Великое потому, что словом можно соединить людей,
- 22. Доказать (письменно), что выделенное слово в предложении, записанном на доске, — дополнение. В саду на яблоню
- 24. Скачать презентацию