Глушенко Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 14 с. Орловки Буденновского района Применение алгоритм
Содержание
- 2. Умение грамотно писать и говорить на государственном языке – привилегия любого современного человека, считающего себя образованным.
- 3. Глагол учиться не случайно имеет в русском языке значение «учить себя».
- 4. Одни дети пишут грамотно, а другие нет, несмотря на одинаковые условия обучения русскому языку. Почему так?
- 5. Я написал сто раз слово «шел» и ушол домой Общепринятым является мнение о том, что формированию
- 6. Как ученики учат дома теоретический материал?
- 7. Результаты психолого-педагогической диагностики учащихся 5 класса
- 8. Знание правил и умение их применять в практической деятельности – не одно и то же.
- 9. При изучении языка надо исходить не только из абстрактно-грамматической оболочки слова, но также из конкретно-образного восприятия
- 11. АЛГОРИТМ ПРАВОПИСАНИЯ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛА 1. Глагол оканчивается на -ИТЬ? Да _____________ |____________Нет Да______________|_________________Нет
- 12. АЛГОРИТМ ПРОВЕРКИ СЛИТНОГО (РАЗДЕЛЬНОГО) НАПИСАНИЯ ПРИСТАВКИ (ПРЕДЛОГА) 1 шаг. Употребляется ли проверяемое слово без предлога (приставки)?
- 13. Таблица – это определенная группировка, систематизация материала, а не просто зрительное предъявление его
- 14. Таблицы-схемы
- 18. Творческая природа языка тесно взаимодействует с творческой природой ученика
- 21. Способность обучающихся правильно “читать” схему, то есть понимать её смысл, отрабатывается с помощью специальных заданий. Внимательно
- 22. Приемы контроля на уроках
- 24. «Вычитание» ошибок
- 25. «Вычитание» ошибок
- 26. Указанные выше виды работ формируют у учеников орфографическую грамотность, способствуют формированию прочных навыков грамотного письма, а
- 28. Скачать презентацию