Содержание
- 2. Основные положения методики развития речи при написании изложений Конечная цель обучения – сформировать у учащихся комплекс
- 3. В методике обучения связной речи должна вестись работа по речеведению над важными основными признаками текста: Тематическое
- 4. Речеведение Структурное единство Части и отдельные предложения текста связаны между собой не только по смыслу, но
- 5. Тема урока: подробное изложение «Отважный пингвинёнок» Цели деятельности учителя: 1.Закрепить понятие подробное изложение текста. 2.Совершенствовать умения
- 6. Тип урока: урок подготовки к изложению. Методы и формы обучения: Анализ текста, наблюдения над языком, деятельностно-практический
- 7. План урока 1. Орг. момент 2. Вступительная беседа. 3. Чтение текста учителем. 4. Беседа по тексту:
- 8. Ход урока 1.Постановка задачи урока. Учитель сообщает о том, что предстоит письменно пересказать текст, который будет
- 9. 3.Чтение текста. Предлагается прослушать текст и подумать, как лучше его озаглавить: “Как купался пингвиненок”, “Отважный пингвиненок”,
- 10. 4.Анализ текста. 1.О чем говорится в тексте (его тема)? 2.Как вы думаете, какую основную задачу поставил
- 11. Подумайте, какие вопросы относятся к содержанию, а какие к анализу языка текста? 7.Какие слова и выражения
- 12. 5. Составление плана текста с опорой на речеведческие знания: К какому типу речи относится данный текст?
- 13. 6.Языковой анализ текста. План 1.Маленький пингвинёнок. 2.Птенец смотрел, как купаются взрослые пингвины. 3.Решение принято! 4.Прыжок. 5.Это
- 14. 7. Орфографическая и пунктуационная подготовка Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова: ст..ял, сн..сил, уд..влённо Запомните: вскарабкался,
- 15. 8.Повторное чтение текста. 9. Написание изложения: -создание черновика, -самоконтроль (После написания работ учениками предлагается прочитать созданные
- 16. Организационная структура урока по ФГОС 1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Деятельность учителя: настрой на урок, сообщение
- 17. 4.Раскрытие сущности новых знаний. Деятельность учителя: языковой анализ текста, беседа. Деятельность учащихся: п.- выполняют учебно-познавательные действия,
- 18. 6.Опыт самостоятельной творческой деятельности Деятельность учителя: руководство написанием черновика и редактированием. Деятельность учащихся: п.- выполняют учебно-познавательные
- 19. Варианты нового начала урока 1.Формулировкка темы и целей урока. На доске написаны слова: излагать, изложение, изложить
- 20. Языковой анализ текста Языковая подготовка к изложению художественного текста необходима для того, чтобы научить детей осознанно
- 21. Самый главный день По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжелый
- 22. Застывшими пальцами исписал мичман в книжке первую страничку. Из этой страницы после сорока лет упорной работы
- 23. Давайте обратим внимание на особенности употребления глагольных форм. В тексте-повествовании о прошедших событиях употребляются обычно глаголы
- 24. Языковой анализ теста С какой целью в рассказе о прошедших событиях употребляются глаголы настоящего времени? Глаголы
- 25. Языковой анализ текста «Самый главный день»
- 26. В процессе анализа обращаем внимание на словесные ряды, которые представляют глаголы настоящего времени и прошедшего времени.
- 27. Выборочное изложение Тема урока: Выборочный рассказ о животном по тексту «Олень в заповеднике». Цели урока: 1)обобщить
- 28. Олень в заповеднике Наконец я рассмотрел то, что принимал за сучья в кустарнике. Это были рога
- 29. 2 этап: Выборка материала из текста в соответствии с задачей урока. - Прочитайте все предложения, в
- 30. 3 этап: Систематизация выбранного материала к теме «Олень» Вспомним схему текста-описания. (Представление предмета. Описание с разных
- 31. Схема строения текста-описания/Выбранный материал из текста
- 32. 4 этап: Коллективное создание текста. - С чего начинаем текст-описание? (С общего впечатления.) - Можем ли
- 33. 4 этап: Коллективное создание текста. - Какими были рога оленя? (Рога – ветвистые, густые, похожие на
- 34. 5 этап: Рефлексия. После завершения работы сравниваются записи на доске:
- 35. Задание для самостоятельной работы: подготовьте вопросы для анализа текста
- 37. Скачать презентацию