Изучение устаревшей лексики на элективных курсах по русскому языку в 5 классе

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

заключается в том, что усвоение лексического запаса не может проходить

Объектом исследования выступает процесс усвоения устаревшей лексики учащимися на элективных курсах

Цель исследования выпускной квалификационной работы данного исследования представляет собой попытку выявить

.

Задачи исследования:
Выяснить какое место занимают элективные курсы в

Гипотеза исследования исследования основана на том, что изучение устаревшей лексики на

Устаревшая лексика – это слова, которые употребляются носителями языка, но воспринимаются

База практики: МАОУ г. Тобольска «СОШ №17

Элективные курсы «Устаревшая лексика в русском языке»

Задачи:
Рассмотреть теоретическую, психолого-педагогическую и методическую

Этапы опытно-экспериментальной работы

Констатирующий эксперимент.
Формирующий эксперимент.
Контрольный эксперимент.

Констатирующий этап

Задачи:
Определить уровень знаний об устаревшей лексике учащихся 5 класса

Тестовая работа «Знаю ли я устаревшие слова»

1. Что такое устаревшие слова?
А)

5. Что обозначает устаревшее слово юшка?
А) небольшая ядовитая змея;
Б) подсвечник;
В) уха.

6.

Критерии оценки уровня знаний учащихся по устаревшей лексике

Уровни знаний учащихся 5 «В» класса по устаревшей лексике на констатирующем

«Слова из бабушкиного сундучка. Устаревшая лексика»

I этап: Вступительное слово.
II этап:

«Устаревшая лексика. Историзмы и архаизмы» (викторина)

I этап: Повторение пройденного материала.
II этап:

«Устаревшие слова в пословицах и поговорках»

I этап: Вступительное слово.
II

Задачи:
Выявить уровень знаний на данном этапе;
Сравнить результаты диагностирования на

Уровни знаний учащихся 5 «В» класса по устаревшей лексике на контрольном