Содержание
- 2. Русский язык, 1 класс, с. 10 Русский язык, 2 класс, Ч.1, с. 17 Русский язык, 4
- 3. УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВАЖНО ФОРМИРОВАТЬ ПОНИМАТЬ ТЕМУ ТЕКСТА, РАСКРЫВАТЬ ЕЕ В СВОЕМ ВЫСКАЗЫВАНИИ, ПОНИМАТЬ ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ «ЧУЖОЙ»
- 4. Парк осенью. Вчера мы были на прогулке в парке. Сначала мы собирали листья. Они все разные
- 5. ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕКСТЕ: СОПОСТАВЛЕНИЕ ОДНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕКСТА ИЗ 2—4
- 6. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ НАД ПРИЗНАКАМИ ТЕКСТА Ну и красива лиса! 2). Ну и красива лиса! Рыжая, пушистая.
- 7. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С ТЕКСТОМ А) НАБОР ИЗ 3-4 ПРЕДЛОЖЕНИЙ (КАЖДОЕ «ПРО СВОЕ»); Б) НЕБОЛЬШОЙ ТЕКСТ С
- 8. Ч.1, с. 63 СОПОСТАВЛЕНИЕ НАБОРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ТЕКСТА УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕКСТЕ:
- 9. Ч.1, с. 85 СОПОСТАВЛЕНИЕ ОДНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ТЕКСТА
- 10. ВЫЯВЛЕНИЕ ОПОРНЫХ СЛОВ В ТЕКСТЕ
- 11. Ч.1, с. 83 АНАЛИЗ ЗАГОЛОВКА
- 12. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С ПРИЗНАКАМИ ТЕКСТА А) Журавль – самая высокая птица. Ноги длинные, шея длинная. Нос
- 13. РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЕГО ТЕМЫ ИЛИ ОСНОВНОЙ МЫСЛИ Как я помогаю своей маме. Я
- 14. Ч.1, с. 51 ДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ НА МИКРОТЕМЫ С ПОСЛЕДУЮЩИМ ОЗАГЛАВЛИВАНИЕМ ЧАСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСОЗНАВАТЬ ПРЕДМЕТ РЕЧИ
- 15. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСОЗНАВАТЬ ПРЕДМЕТ РЕЧИ И ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
- 16. Ч.1, с. 31 ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСОЗНАВАТЬ ПРЕДМЕТ РЕЧИ , ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ
- 17. УПРАЖНЕНИЯ ПО ПРИДУМЫВАНИЮ ЗАГОЛОВКА «О чем рассказывает картинка?» или «Что хотел выразить (какую мысль хотел передать)
- 18. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОСОЗНАВАТЬ ПРЕДМЕТ РЕЧИ И ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ ВЫСКАЗЫВАНИЯ Ч.1, с. 27
- 19. Ч.1, с. 8 ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА
- 20. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА Ч.1, с. 10
- 21. Весна, весна на улице, весенние деньки!—Весенние изменения в природе. Скворцы прилетели! — Весна пришла! Весенние ручейки.—
- 22. Зимой в лесу интересно! красиво! весело!
- 23. Ч.1, с. 107 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАКОМСТВО С ПРИЗНАКАМИ ТЕКСТА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ А садовник позвал нас
- 24. Ч.1, с. 122 СМЫСЛОВОЕ ЕДИНСТВО ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
- 25. Ч.1, с. 55 Ч.1, с. 54 УМЕНИЕ ПРОДОЛЖАТЬ, ДОПОЛНЯТЬ ТЕКСТ
- 26. Ч.1, с. 92 ОБУЧЕНИЕ ПОСТРОЕНИЮ ТЕКСТА Ч.1, с. 54
- 27. АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — «КЛЮЧ» К СТРОЕНИЮ ТЕКСТА Ч.1, с. 75
- 28. В.П. Канакина. Русский язык. Рабочая тетрадь, с. 8 СЛОВО – ПРЕДЛОЖЕНИЕ - ТЕКСТ
- 29. Ч.1, с. 74 ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ПОРЯДКОМ СЛОВ
- 30. Ч.2, с. 60 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНОНИМОВ ДЛЯ УСТРАНЕНИЯ ПОВТОРОВ
- 31. … На поляне зеленела травка. А из травки выглядывали золотые фонарики цветов. Выглядывали и светили нам,
- 32. Ч.1, с. 103 ТЕКСТ, РАВНЫЙ АБЗАЦУ ОБУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ АБЗАЦА
- 33. Осенью эта поляна кажется сказочной. Листья начали менять свою окраску. Как осенний дождь, падают они, устилая
- 34. 1) Ну и красавица моя кошка! 2) Какой забавный мой Барсик! 3) Какой дружный наш класс!
- 35. Она тотчас усвоила, что в холодильнике для нее хранится еда - ее собственность, которую почему-то от
- 36. Ч.2, с. 31 АБЗАЦ КАК ЧАСТЬ ТЕКСТА ДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ НА МИКРОТЕМЫ С ПОСЛЕДУЮЩИМ ОЗАГЛАВЛИВАНИЕМ ЧАСТЕЙ
- 37. «КРАСКИ ЗОЛОТОЙ ОСЕНИ» Осенние березы. Яркая рябина. Осины. Зеленые елочки. Осенние работы в полях. Сборы птиц
- 38. Мой щенок был совсем маленьким, когда его принесли к нам. Он был очень шустрый и веселый.
- 39. Ч.2, с. 11 Ч.2, с. 19 УМЕНИЕ ПОДЧИНЯТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ СВЕДЕНИЙ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЛОГИКЕ РАЗВИТИЯ МЫСЛИ
- 41. Скачать презентацию