КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 2 КЛАСС. ВЫПОЛНИЛА: УЧИТЕЛЬ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ МОУ «СОШ № 2» ЭННС ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА.

Август 25, 2022

Главная
Русский язык
КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 2 КЛАСС. ВЫПОЛНИЛА: УЧИТЕЛЬ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ МОУ «СОШ № 2» ЭННС ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА.

Содержание

2. Тема урока. Правило проверки слов с парными согласными в корне
3. ЦЕЛИ УРОКА: Закрепить знания о способах проверки слов с согласными в конце и в середине слова;
4. Актуализация знаний. 1. Чистописание. г, п, т
5. Какими буквами можно продолжить этот ряд? к, б, д
6. Игра «В магазине». Красный нос в землю врос, А зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не
8. Заставил плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, А просто…
10. Как назвать одним словом? Картофель, помидор, огурец, капуста. ОВОЩИ
11. На припёке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелёк Держит алый огонёк. Разгибаем стебельки –
13. Какую ягоду любит медведь?
14. Он большой, как мяч футбольный, Если спелый, все довольны, Так приятен он на вкус, А зовут
16. Работа с предложением.
17. Проверка. Могучий дуб сбросил осенний наряд.
18. Найди ошибки. у васютки ужки чутки. Усы длинные, шупка шёлковая. Гласки огневые, кокти цебкие. Ласкоф васка
19. Задание на смекалку. 1. Глухая пара звука [ з ]. 2. Глухая пара звука [ д
20. Итог. Каким способом проверили написание слов с парными согласными? Путём подбора однокоренных слов; Путём изменения слова
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Тема урока. Правило проверки слов с парными согласными в корне

Слайд 3

ЦЕЛИ УРОКА:
Закрепить знания о способах проверки слов с согласными в конце

и в середине слова; овладеть последовательностью действий при обозначении согласных звуков буквами.
Развивать связную письменную речь, каллиграфию, орфографическую зоркость.
Расширять словарный запас.
Воспитывать аккуратность, отвественное отношение к учёбе.

Слайд 4

Актуализация знаний.
1. Чистописание.
г, п, т

Слайд 5

Какими буквами можно продолжить этот ряд?
к, б, д

Слайд 6

Игра «В магазине».
Красный нос в землю врос,
А зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный

хвост не нужен,
Нужен только красный нос.

Слайд 7

Слайд 8

Заставил плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, А просто…

Слайд 9

Слайд 10

Как назвать одним словом?
Картофель, помидор,
огурец, капуста.
ОВОЩИ

Слайд 11

На припёке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелёк Держит алый огонёк. Разгибаем стебельки

– Собираем огоньки.

Слайд 12

Слайд 13

Какую ягоду любит медведь?

Слайд 14

Он большой, как мяч футбольный, Если спелый, все довольны, Так приятен он на

вкус, А зовут его…

Слайд 15

Слайд 16

Работа с предложением.

Слайд 17

Проверка.
Могучий дуб сбросил осенний наряд.

Слайд 18

Найди ошибки.
у васютки ужки чутки. Усы длинные, шупка шёлковая. Гласки

огневые, кокти цебкие. Ласкоф васка да хетёр. Днём на солныжке лижит и всё скаски говорит.

Слайд 19

Задание на смекалку.
1. Глухая пара звука [ з ].
2. Глухая пара

звука [ д ].
Гласный [ о ] под ударением.
Звонкая пара звука [ к ]

Ответ.

Стог

Слайд 20

Итог.
Каким способом проверили написание слов с парными согласными?
Путём подбора однокоренных слов;
Путём

изменения слова по числам.