Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы и омонимы. Фразеологизмы

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы и омонимы. Фразеологизмы

Содержание

2. Цели: актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли слов в нашем языке; развивать умение определять
3. Слово и его значение Вспомните! Слова служат для называния предметов, явлений, признаков и действий предметов, количества
4. Прочитайте. Определите по лексическому значению пропущенные слова. Запишите слова, соответствующие данным толкованиям. Подчеркните в корне слов
5. Упражнение 65 (устно) Прочитайте слова. Найдите многозначные слова. Объясните, в каких значениях они могут употребляться. Выпишите
6. Распредели слова в две колонки. Проверь себя! Подумай, что обозначают многозначные слова?
7. Физкультминутка Включайте видеоролик и повторяйте движения: https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI
8. Синонимы, антонимы и омонимы Рассмотрите схему на с. 47 и вспомните, что такое синонимы, антонимы и
9. Антонимы Белый – чёрный. Сладкий – горький. Горячий – холодный. Зло – добро. Проверь себя! Омонимы
10. Фразеологизмы Вспомните! В русском языке есть устойчивые сочетания слов – фразеологизмы. Объясняя их значение, мы имеем
11. Включайте видеоурок. Приступайте к просмотру. https://www.youtube.com/watch?v=dSYzBh1MPaw Посмотрев видеоурок, ответьте на вопросы: Какой фразеологизм тебе понравился больше?
12. Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина» Выберите, как вы поступите с информацией, полученной на уроке. Чемодан – информация,
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели: актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли слов в

нашем языке; развивать умение определять слово по лексическому значению; актуализировать знания об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов, об устаревших и новых иноязычных словах и их роли в нашем языке; актуализировать знания о синонимах, антонимах, омонимах, об устойчивых сочетаниях слов – фразеологизмах.
Формируемые УУД: п. - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; подведение под понятие; к. - инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; р. - постановка учебной задачи; определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Слайд 3

Слово и его значение
Вспомните! Слова служат для называния предметов, явлений, признаков

и действий предметов, количества предметов и др.
То, что обозначает слово, - это его лексическое значение. Лексические значения слов разъясняются в толковых словарях.

Слайд 4

Прочитайте. Определите по лексическому значению пропущенные слова. Запишите слова, соответствующие данным

толкованиям. Подчеркните в корне слов буквы, написание которых надо запомнить.

Проверь себя! Москва, каникулы, ужин, яблоко, воскресенье, багаж, горизонт.

Шестнадцатое ноября
Классная работа
Упражнение 59

Слайд 5

Упражнение 65 (устно)
Прочитайте слова. Найдите многозначные слова. Объясните, в каких значениях

они могут употребляться. Выпишите эти слова. Назовите однозначные слова. Что они обозначают?

Слайд 6

Распредели слова в две колонки.
Проверь себя! Подумай, что обозначают многозначные слова?

Слайд 7

Физкультминутка
Включайте видеоролик и повторяйте движения:
https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI

Слайд 8

Синонимы, антонимы и омонимы
Рассмотрите схему на с. 47 и вспомните, что

такое синонимы, антонимы и омонимы.

Упражнение 73

Прочитайте слова. Распределите их в три группы: синонимы, антонимы и омонимы.

Синонимы

Красивый, прекрасный. Месяц, луна. Багаж, вещи. Ветер, ураган. Друг, товарищ. Бросать, кидать.

Проверь себя!

Слайд 9

Антонимы
Белый – чёрный. Сладкий – горький. Горячий – холодный. Зло –

добро.

Проверь себя!

Омонимы

Ласка (забота) – ласка (животное). Месяц (от 28 до 31 дней) – месяц (луна). Почки (орган) – почки (растение). Пеночка (пена) – пеночка (птица).

Слайд 10

Фразеологизмы
Вспомните! В русском языке есть устойчивые сочетания слов – фразеологизмы. Объясняя

их значение, мы имеем в виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных слов.
Выражение глаза на лоб полезли употребляется в разговорной речи тогда, когда человек очень удивлён происходящим или испытывает сильную боль либо испуг.

Слайд 11

Включайте видеоурок. Приступайте к просмотру.
https://www.youtube.com/watch?v=dSYzBh1MPaw
Посмотрев видеоурок, ответьте на вопросы:
Какой фразеологизм тебе

понравился больше?
Где можно узнать значение фразеологизмов?
Устно составь предложение с одним из фразеологизмов.

Слайд 12

Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»
Выберите, как вы поступите с информацией, полученной на

уроке.
Чемодан – информация, которая пригодится в дальнейшем, то, что возьму с собой.
Мясорубка – всё обдумаю, переработаю информацию.
Корзина – выброшу, это мне не нужно.

Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы и омонимы. Фразеологизмы

Содержание

Цели: актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли слов в

Слово и его значениеВспомните! Слова служат для называния предметов, явлений, признаков

Прочитайте. Определите по лексическому значению пропущенные слова. Запишите слова, соответствующие данным

Упражнение 65 (устно)Прочитайте слова. Найдите многозначные слова. Объясните, в каких значениях

Распредели слова в две колонки.Проверь себя! Подумай, что обозначают многозначные слова?

ФизкультминуткаВключайте видеоролик и повторяйте движения:https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI

Синонимы, антонимы и омонимыРассмотрите схему на с. 47 и вспомните, что

АнтонимыБелый – чёрный. Сладкий – горький. Горячий – холодный. Зло –

ФразеологизмыВспомните! В русском языке есть устойчивые сочетания слов – фразеологизмы. Объясняя

Включайте видеоурок. Приступайте к просмотру.https://www.youtube.com/watch?v=dSYzBh1MPawПосмотрев видеоурок, ответьте на вопросы:Какой фразеологизм тебе

Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»Выберите, как вы поступите с информацией, полученной на

Похожие презентации