Многозначные слова и омонимы

игру. В спорах он часто говорил: «Прежде чем говорить о графине, надо определить, что мы имеем в виду… (Продолжите мысль С.М. Бонди.)

Определяем проблему урока

Запишите тему урока и задайте вопросы по теме.

Что такое омонимы, каковы их признаки?
Чем отличаются омонимы от многозначных слов?

Можно ли эти слова назвать многозначными?

Эти «похожие» на многозначные слова называются омонимами.

… – сосуд или человека».

в учебнике.

Сравните свои предположения о многозначных словах и омонимах.

Продолжим наблюдение.

сходство значений
(нахождение впереди чего-л.)

нет сходства
между словами

нос (1, 2, 3)

экипаж1 и экипаж2

многозначное слово

омонимы

в учебнике и установите, многозначным словом или разными словами-омонимами являются выделенные слова.

Сравните результаты.

Продолжаем наблюдение

Проверьте себя

коса (причёска), коса (берег), коса (орудие) –
нет сходства (связи) между лексическими значениями:
3 разных слова-омонима

общее

различное

написание

произношение

часть речи

лексические значения

омонимы

задания в упр. 91 в учебнике и ответьте на главный вопрос урока: как отличить омонимы от многозначных слов?

Сравните свой вывод с авторским (2-й текст в рамке учебника).

общее

различное

написание

произношение

часть речи

лексические значения
(нет сходства, связи
между значениями)

омонимы

НО