Обособленные обстоятельства

Август 23, 2022

Главная
Русский язык
Обособленные обстоятельства

Содержание

2. Цели урока: углубление понятия об обособленных обстоятельствах; повторить правила орфографии (подготовка к сдаче ЕГЭ); повторить обособленные
3. I . Подготовка к сдаче ЕГЭ Т Е С Т
4. I. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? обг…реть, св…щенник, проц…дить насм…лить,
5. II.В каком ряду пропущена одна и та же буква? дез..нформация, пред…стория, роз…ск пр…образованный, пр…секать, пр…станище пере…дача,
6. III. В каком ряду во всех словах пишется ь? Без…ядерный, руч…и, реж… Восем…надцать, мыш…, сбереч… Нян…чить,
7. IV. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я ? (они) суд…т по делам, та…щий
8. Проверь себя! 1. 2. 3. 4. 2 3 4 3 5 3 4
9. II. Повторение . Обособленные определения и приложения.
10. Задание 1: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните. Всякая птица даже воробей привлекла его внимание. (Акс.) 2.Оглушенный
11. Проверь себя! Всякая птица даже воробей привлекла его внимание. (Акс.) 2. Оглушенный тяжким гулом Теркин никнет
12. 1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. 2. Мы, учащиеся восьмых классов, через неделю
13. Проверь себя! 1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. 2. Мы, учащиеся восьмых классов,
14. III. Изучение новой темы. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
15. Наблюдаем, делаем вывод |Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще. |Блестя на солнце|, снег лежит.
16. Сделать вывод и записать его в грамматическую тетрадь: Обособленные обстоятельства выражаются: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. одиночными деепричастиями;
17. Обстоятельства обособляются, если ОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИ ОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ: ОНИ ВЫРАЖЕНЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ: НЕСМОТРЯ
18. Обстоятельства не обособляются, если Одиночные деепричастия близки по своим функциям к наречиям: стоя, лежа, молча, нехотя,
19. IV. Закрепление нового материала Ну что, ребята, проверим свои знания!
20. 1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку. Ручей журча струится по камням. Владимир оставшись
21. Проверяем! Ручей, струится по камням. 2. Владимир, написал решение об отставке. 3. больной чувствовал себя хорошо.
22. V. Проверка домашней работы.
23. VI. Работа по учебнику. 1.с.175-176 2. упр. 315, 316 – устно
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока: углубление понятия об обособленных обстоятельствах;
повторить правила орфографии (подготовка к

сдаче ЕГЭ);
повторить обособленные определения и приложения;
дать представление об обособленных обстоятельствах, выраженных существительными с производными предлогами;
выработать пунктуационный навык.

Слайд 3

I . Подготовка к сдаче ЕГЭ
Т Е С Т

Слайд 4

I. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная

корня?

обг…реть, св…щенник, проц…дить
насм…лить, покр…шить, см…чить
од…нарный, изл…гать, прож…вать (в селе)
р…стовщик, посв…стеть, содр…гнуться

Слайд 5

II.В каком ряду пропущена одна и та же буква?
дез..нформация, пред…стория, роз…ск
пр…образованный,

пр…секать, пр…станище
пере…дача, неи…черпаемый, ни…падающий
з…шагать, от…греться, н…дписать

Слайд 6

III. В каком ряду во всех словах пишется ь?
Без…ядерный, руч…и, реж…
Восем…надцать,

мыш…, сбереч…
Нян…чить, могуч…, настеж…
Сплош…, думаеш…, лиш…

Слайд 7

IV. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я ?
(они)

суд…т по делам, та…щий снег
родители похвал…т, улыба…щийся человек
часы разбуд…т, терп…щие бедствие
волны плещ…тся, дыш…щие свободно

Слайд 8

Проверь себя!
1.
2.
3.
4.
2
3
4
3
5
3
4

Слайд 9

II. Повторение . Обособленные определения и приложения.

Слайд 10

Задание 1: спишите, расставляя
знаки препинания. Объясните.
Всякая птица даже воробей привлекла

его внимание. (Акс.)
2.Оглушенный тяжким гулом Теркин никнет головой. (Твард.)
И входит он любить готовый душой открытый для добра. (Л.)
Сквозь можжевельник корявый неопрятный проросла роскошная медуница… (Пр)

Слайд 11

Проверь себя!
Всякая птица даже воробей привлекла его внимание. (Акс.)
2. Оглушенный тяжким

гулом Теркин никнет головой. (Твард.)
И входит он любить готовый душой открытый для добра. (Л.)
4. Сквозь можжевельник корявый неопрятный проросла роскошная медуница.

(причины)

Слайд 12

1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
2. Мы,

учащиеся восьмых классов, через неделю поедем на спортивные соревнования.
3. Как прекрасный специалист, следователь свое дело знал превосходно.

Задание 2: вспомните, что такое приложение? Найдите в предложениях приложения, объясните постановку знаков препинания.

Слайд 13

Проверь себя!
1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
2. Мы,

учащиеся восьмых классов, через неделю поедем на спортивные соревнования.
3. Как прекрасный специалист, следователь свое дело знал превосходно. (Так как был прекрасным специалистом - оттенок причинности)

Им. собст.

Личн. м.

Слайд 14

III. Изучение новой темы.
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

Слайд 15

Наблюдаем, делаем вывод
|Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще.
|Блестя

Д.об.

Д. об.

Д.

Фразеол.

Н.

Сущ. с предл.

Слайд 16

Сделать вывод и записать его в грамматическую тетрадь:
Обособленные обстоятельства выражаются:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
одиночными деепричастиями;
деепричастными

оборотами;

существительными в косвенных падежах с производными предлогами.

Слайд 17

Обстоятельства обособляются, если
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИ
ОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ
ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ:
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
С ПРЕДЛОГАМИ:

НЕСМОТРЯ НА,
СОГЛАСНО, БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, ПРИ НАЛИЧИИ, ПО ПРИЧИНЕ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ

Мы шли, утопая в песке.
Я, запыхавшись, остановился.

Несмотря на погодные условия, туристы продолжали свой путь.
Вследствие этого происшествия, Василий уже более не видался со своим родителем.

Слайд 18

Обстоятельства не обособляются, если
Одиночные деепричастия
близки по своим функциям
к наречиям: стоя, лежа,

молча, нехотя, шутя, не глядя, играя и др.:

Деепричастия входят в
состав фразеологических сочетаний: раскрыв рот, засучив рукава, затаив дыхание, развесив уши, сломя голову, высунув язык и других:

Мы ехали не спеша (медленно).
Он любил её шутя (несерьезно).

Он работал спустя рукава.

Слайд 19

IV. Закрепление нового материала
Ну что, ребята,
проверим свои
знания!

Слайд 20

1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку.
Ручей журча струится

по камням.
Владимир оставшись один написал решение об отставке.
3. Благодаря правильному лечению больной чувствовал себя хорошо.
4. Олег чуть побледнев вынул из кармана
книжку и листая её присел к столу.
5. Он удил рыбу стоя босиком.

Слайд 21

Проверяем!
Ручей, струится по камням.
2. Владимир, написал решение об отставке.
3. больной

чувствовал себя хорошо.
4. Олег , вынул из кармана
книжку и, присел к столу.
5. Он удил рыбу,

журча,

Д.

оставшись один,

Д.об.

Благодаря правильному лечению,

Сущ. с предл.

чуть побледнев,

Д. об.

листая её,

Д. об.

стоя босиком.

Д. об.

Слайд 22

V. Проверка домашней работы.

Слайд 23

Обособленные обстоятельства

Содержание

Цели урока: углубление понятия об обособленных обстоятельствах;повторить правила орфографии (подготовка к

I . Подготовка к сдаче ЕГЭТ Е С Т

I. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная

II.В каком ряду пропущена одна и та же буква?дез..нформация, пред…стория, роз…скпр…образованный,

III. В каком ряду во всех словах пишется ь?Без…ядерный, руч…и, реж…Восем…надцать,

IV. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я ?(они)

Проверь себя!1.2.3.4.2343534

II. Повторение . Обособленные определения и приложения.

Задание 1: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните.Всякая птица даже воробей привлекла

Проверь себя!Всякая птица даже воробей привлекла его внимание. (Акс.)2. Оглушенный тяжким

1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.2. Мы,

Проверь себя!1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.2. Мы,

III. Изучение новой темы.ОБОСОБЛЕННЫЕОБСТОЯТЕЛЬСТВА

Наблюдаем, делаем вывод |Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще.|Блестя

Обстоятельства обособляются, еслиОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ:ОНИ ВЫРАЖЕНЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИС ПРЕДЛОГАМИ:

Обстоятельства не обособляются, еслиОдиночные деепричастияблизки по своим функциямк наречиям: стоя, лежа,

IV. Закрепление нового материалаНу что, ребята, проверим своизнания!

1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку.Ручей журча струится

Проверяем!Ручей, струится по камням.2. Владимир, написал решение об отставке. 3. больной

V. Проверка домашней работы.

VI. Работа по учебнику. 1.с.175-1762. упр. 315, 316 – устно

Похожие презентации

Цели урока: углубление понятия об обособленных обстоятельствах;
повторить правила орфографии (подготовка к

I . Подготовка к сдаче ЕГЭ
Т Е С Т

II.В каком ряду пропущена одна и та же буква?
дез..нформация, пред…стория, роз…ск
пр…образованный,

III. В каком ряду во всех словах пишется ь?
Без…ядерный, руч…и, реж…
Восем…надцать,

IV. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква я ?
(они)

Проверь себя!
1.
2.
3.
4.
2
3
4
3
5
3
4

Задание 1: спишите, расставляя
знаки препинания. Объясните.
Всякая птица даже воробей привлекла

Проверь себя!
Всякая птица даже воробей привлекла его внимание. (Акс.)
2. Оглушенный тяжким

1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
2. Мы,

Проверь себя!
1. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
2. Мы,

III. Изучение новой темы.
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

Наблюдаем, делаем вывод
|Укладываясь на ночлег|, шумно кричат вороны в роще.
|Блестя

Обстоятельства обособляются, если
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ ДЕЕПРИЧАСТНЫМИ
ОБОРОТАМИ ИЛИ ОДИНОЧНЫМИ
ДЕЕПРИЧАСТИЯМИ:
ОНИ ВЫРАЖЕНЫ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ
С ПРЕДЛОГАМИ:

Обстоятельства не обособляются, если
Одиночные деепричастия
близки по своим функциям
к наречиям: стоя, лежа,

IV. Закрепление нового материала
Ну что, ребята,
проверим свои
знания!

1. Задание: спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их расстановку.
Ручей журча струится

Проверяем!
Ручей, струится по камням.
2. Владимир, написал решение об отставке.
3. больной

VI. Работа по учебнику.
1.с.175-176
2. упр. 315, 316 – устно