Обучающее сочинение С 2.1 к ГИА-9 (критерии и знаки препинания)

Слайд 2

Критерии сочинения С 2.1. СК1 – 2 балла Наличие обоснованного ответа

Критерии сочинения С 2.1.

СК1 – 2 балла
Наличие обоснованного ответа на поставленный

вопрос: рассуждение на теоретическом уровне СК2 – 3 балла
Экзаменуемый привёл 2 примера –аргумента из текста , верно указав их роль в тексте
СК3 – 2 балла
речевая связность, смысловая цельность и последовательность изложения (логика, абзацы)
СК4 – 2 балла
композиционная стройность сочинения
Всего 9 баллов
Слайд 3

Функции знаков препинания смыслоразличительная или интонационная выделения или разделения (отделения)

Функции знаков препинания

смыслоразличительная
или
интонационная

выделения
или
разделения
(отделения)

Слайд 4

Функции знаков препинания Смыслоразличительная Интонационная Помогает понять смысл высказывания посредством деления

Функции знаков препинания

Смыслоразличительная

Интонационная

Помогает понять смысл высказывания посредством деления текста

(предложения) на части

Помогает определить мелодику текста, помогает выразить отношение к событиям , героям, проблеме, соблюдать правильную интонацию, настроение.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Функции знаков препинания выделение отделение

Функции знаков препинания

выделение

отделение

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Композиция сочинения

Композиция сочинения

Слайд 14

Вступление/заключение Еще до нашей эры люди понимали, что знаки препинания нужны

Вступление/заключение

Еще до нашей эры люди понимали, что знаки препинания нужны и

важны. В IV веке до н. э. Аристотель писал: «Расставить знаки в творениях Гераклита — (великий) труд, потому что неясно, что к чему относится».
Необходимость знаков препинания доказывается и тем, что пунктуация носит интернациональный характер: она была изобретена типографами братьями Мануциями в середине 15 века и в основных чертах была принята большинством народов Европы.
Слайд 15

Вступление/заключение А.П. Чехов говорил, что "знаки препинания служат нотами при чтении".

Вступление/заключение

А.П. Чехов говорил, что "знаки препинания служат нотами при чтении".

понимаю препинания некоторыми будто перегородочками, которые пришедших к ним останавливают", — еще в 1748 году замечал один из современников В.К. Тредиаковского.
Препинание — буквально означает "задержка" (от церковнославянского «препятствовать, задерживать, сдерживать»). Таким образом, знаки препинания - сигналы паузы, заминки, остановки перед каким —либо препятствием, возникшим на пути плавного течения речи.
Слайд 16

(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или

(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или
полтора.
(2)Я

купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни,
которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в
театральные кулисы.
(3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на
фронте. (4)Не верилось только одному – что это будет бесконечно. (5)Не
было безнадёжности. (6)Надежда и ожидание – единственное, чем жили
люди. (7)Всё, что происходило сейчас, казалось временным. (8)Но
затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.
(9)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что
это было воспоминание о постоянстве? (10)Может, я хотел подольше
задержаться там, на мирной и тихой Волге, представляя героя книжки, моего сверстника, самим собою? (11)Может, эта книжка была маленьким
островком мира в море войны? (12)Не помню.