Организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы

литературы»

языка и литературы.

работы;
мотивировать учащихся на самостоятельную работу.

работы (выполнение схем и чертежей, простых измерений, решения несложных задач и т.п.). В этом случае самостоятельной работе учащихся должен предшествовать наглядный показ приемов работы с учителем, сопровождаемый четкими объяснениями, записями на доске.
Самостоятельная работа, выполненная учащимися после показа приемов работы учителем, носит характер подражания. Она не развивает самостоятельности в подлинном смысле слова, но имеет важное значение для формирования более сложных навыков и умений, более высокой формы самостоятельности, при которой учащиеся оказываются способными разрабатывать и применять свои методы решения задач учебного или производственного характера.

умениями и навыками различными учащимися требуется разное время.
Учитель должен вовремя переключать успешно справившихся с заданиями на выполнение более сложных.
Некоторым учащимся количество упражнений можно свести до минимума.

по 5-6 заданий к картине опираясь на тему урока

слов ,используя прилагательные. Листик складывается и передается другому учащемуся. В конце зачитывается рассказ. Это задание делает класс дружнее. Все радуются общему результату .