Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Содержание

Слайд 2

(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского лагеря,

(1) В тот памятный день, когда Колька вернулся из пионерского

лагеря, в центре стола красовался пирог, купленный Еленой Станиславовной.
(2) К этому дню Неля выучила новую музыкальную пьесу – бравурную и торжественную, подобную маршам, какими встречают победителей сражений. (3) А Колька появился на пороге с облупившимся на солнце носом и со старым, тоже облупившимся чемоданчиком.
Слайд 3

(4) Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула

(4) Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула

блестящую крышку пианино – и грянул марш. (5) Но она не сумела доиграть до конца...
– (6) Где моя Черная Спинка? – вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7) Черной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашел прошлым летом на озере, возле лагеря, и всю зиму лечил.
Слайд 4

– (8) Она... была на кухне, – ответил отец и двинулся

– (8) Она... была на кухне, – ответил отец и двинулся

навстречу Кольке с распростертыми объятиями. – (9) Здравствуй!..
(10) Колька увернулся от его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты. (11) Все трое – отец, Елена Станиславовна и Неля, – переглянувшись, неуверенно двинулись за ним.
Слайд 5

(12) В кухне на окне стояла пустая клетка... (13) Эту клетку

(12) В кухне на окне стояла пустая клетка... (13) Эту клетку

Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки. (14) Внутри клетки в горшочке с землей рос куст, чтобы птица, если бы она не была речной чайкой, могла присесть на него и вспомнить свой родной лес. (15) Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал.
Слайд 6

(16) Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была

(16) Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была

открыта. (17) В пустой банке из-под консервов валялось несколько желтых зерен...
– (18) Вы давали ей рыбу? – тихо спросил Колька.
– (19) Нет... у нас не было времени возиться с рыбой, – ответил отец. – (20) А вот зерна... (21) Колька боялся задать главный вопрос, оттягивая его…
Слайд 7

– (22) Но ведь тут, на кухне, темно и жарко... и

– (22) Но ведь тут, на кухне, темно и жарко... и

пахнет газом. (23) Зачем же вы ее сюда?..
– (24) Ты знаешь, Николай (отец в серьезные минуты всегда называл его так – Николаем), ты знаешь, что Неля нигде летом не отдыхала, что она занималась с утра до вечера, а птица кричала, хлопала крыльями, чем-то там шуршала. (25) Ну, в общем, мешала ей...
Слайд 8

– (26) Черная Спинка, значит, тебе очень мешала? – все так

– (26) Черная Спинка, значит, тебе очень мешала? – все так

же тихо, избегая еще главного вопроса, спросил Колька у Нели.
– (27) Да, мешала! – звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом ответила девочка.
– (28) Недаром тебя в школе называют Писклей!
(29) Ещё бы… (30) Ведь я твоя сестра!
– (31) А ты мне не сестра… – выпалил Колька.
Слайд 9

32) До сих пор Елена Станиславовна молчала. (33) В глубине души

32) До сих пор Елена Станиславовна молчала. (33) В глубине души

она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе и должна была внимательно следить за больной птицей. (34) Она даже готова была вслух признать свою вину.(35) Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.
– (36) Как ты можешь так, Коля? (37) Неля видит в тебе своего брата, она так готовилась к твоему приезду… (38) И эта Чёрная Спинка действительно мешала ей заниматься.
Слайд 10

– (39) Где же она сейчас? – тихо спросил Колька, не

– (39) Где же она сейчас? – тихо спросил Колька, не

слыша ничего, кроме того, что касалось его любимой птицы. (40) Елена Станиславовна опустила голову.
– (41) Она сдохла, – набравшись мужества, ответил отец. (42) Колька качнулся... (43) Его поразило и то, что не стало любимой птицы, для которой он привез из лагеря целую банку мальков, и то, что отец сказал о ее смерти вот так прямо и грубо.
Слайд 11

– (44) Она умерла... а не сдохла. (45) Умерла из-за вас!

– (44) Она умерла... а не сдохла. (45) Умерла из-за вас!

– крикнул Колька, сам еле сдерживая слезы. (46) Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча ее впереди себя, спотыкаясь, побежал во двор...
– (47) Ничего не понимаю, – медленно произнесла Елена Станиславовна. – (48) Мы его так встретили... (49) Неля марш приготовила. (50) Подумаешь, птицы!..
(По А.Алексину)
Слайд 12

Анатолий Георгиевич Алексин – русский прозаик, драматург. Автор повестей «Саша и


Анатолий Георгиевич Алексин – русский прозаик, драматург. Автор повестей «Саша и

Шура», «Необычные похождения Севы Котлова», «Коля пишет Оле, Оля пишет Коле», в которых изображаются столкновения детей и подростков с миром взрослых.
Слайд 13

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа

2 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на

вопрос: «Почему день возвращения Кольки из пионерского лагеря автор называет «памятным»?»
1) В этот день родные люди устроили мальчику торжественный приём, праздник.
2) В этот день Кольке подарили красивую клетку для птицы.
3) В этот день Неля впервые назвала Кольку братом.
4) В этот день Колька узнал, что его любимая чайка умерла.
Слайд 14

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на

вопрос: «Почему день возвращения Кольки из пионерского лагеря автор называет «памятным»?»
1) В этот день родные люди устроили мальчику торжественный приём, праздник.
2) В этот день Кольке подарили красивую клетку для птицы.
3) В этот день Неля впервые назвала Кольку братом.
4) В этот день Колька узнал, что его любимая чайка умерла.
Слайд 15

3 Укажите средство речевой выразительности, которое используется в предложении: «Она сдохла»,

3 Укажите средство речевой выразительности, которое используется в предложении: «Она сдохла»,

– набравшись мужества, ответил отец».

1) эпитет
2) просторечное слово
3) олицетворение
4) фразеологизм

Слайд 16

3 Укажите средство речевой выразительности, которое используется в предложении: «Она сдохла»,

3 Укажите средство речевой выразительности, которое используется в предложении: «Она сдохла»,

– набравшись мужества, ответил отец».

1) эпитет
2) просторечное слово
3) олицетворение
4) фразеологизм

Слайд 17

4 Из предложений 26-30 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит

4 Из предложений 26-30 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит

от рядом стоящего согласного.
– (26) Черная Спинка, значит, тебе очень мешала? – все так же тихо, избегая еще главного вопроса, спросил Колька у Нели.
– (27) Да, мешала! – звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом ответила девочка.
– (28) Недаром тебя в школе называют Писклей!
(29) Ещё бы… (30) Ведь я твоя сестра!
Слайд 18

4 Из предложений 26-30 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит

4 Из предложений 26-30 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит

от рядом стоящего согласного.
– (26) Черная Спинка, значит, тебе очень мешала? – все так же тихо, избегая еще главного вопроса, спросил Колька у Нели.
– (27) Да, мешала! – звонко, дребезжащим от надвигавшегося плача голосом ответила девочка.
– (28) Недаром тебя в школе называют Писклей!
(29) Ещё бы… (30) Ведь я твоя сестра!
Слайд 19

5 Из предложений 44-47 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется

5 Из предложений 44-47 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется

формой 1 лица ед. ч. глагола настоящего или простого будущего времени.
– (44) Она умерла... а не сдохла. (45) Умерла из-за вас! – крикнул Колька, сам еле сдерживая слезы. (46) Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча ее впереди себя, спотыкаясь, побежал во двор...
– (47) Ничего не понимаю, – медленно произнесла Елена Станиславовна.
Слайд 20

5 Из предложений 44-47 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется

5 Из предложений 44-47 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется

формой 1 лица ед. ч. глагола настоящего или простого будущего времени.
– (44) Она умерла... а не сдохла. (45) Умерла из-за вас! – крикнул Колька, сам еле сдерживая слезы. (46) Он схватил свою огромную клетку и, неловко волоча ее впереди себя, спотыкаясь, побежал во двор...
– (47) Ничего не понимаю, – медленно произнесла Елена Станиславовна.
Слайд 21

6 Замените разговорное слово возиться в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом.


6 Замените разговорное слово возиться в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом.

Напишите этот синоним.
– (19) Нет... у нас не было времени возиться с рыбой, – ответил отец.
Слайд 22

6 Замените разговорное слово возиться в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом.

6 Замените разговорное слово возиться в предложении 19 стилистически нейтральным синонимом.

Напишите этот синоним.
– (19) Нет... у нас не было времени возиться с рыбой, – ответил отец.
заниматься
Слайд 23

7 Замените словосочетание с маминой помощью (предложение 13), построенное на основе

7 Замените словосочетание с маминой помощью (предложение 13), построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Слайд 24

7 Замените словосочетание с маминой помощью (предложение 13), построенное на основе

7 Замените словосочетание с маминой помощью (предложение 13), построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
с помощью мамы
Слайд 25

8 Выпишите грамматическую основу предложения 5. – (8) Она... была на

8 Выпишите грамматическую основу предложения 5.
– (8) Она... была на

кухне, – ответил отец и двинулся навстречу Кольке с распростертыми объятиями.
Слайд 26

8 Выпишите грамматическую основу предложения 5. – (8) Она... была на

8 Выпишите грамматическую основу предложения 5.
– (8) Она... была на

кухне, – ответил отец и двинулся навстречу Кольке с распростертыми объятиями.
она не сумела доиграть
Слайд 27

9 Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер

9 Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер

этого предложения.
(4) Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестящую крышку пианино – и грянул марш. (5) Но она не сумела доиграть до конца...
– (6) Где моя Черная Спинка? – вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7) Черной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашел прошлым летом на озере, возле лагеря, и всю зиму лечил.
Слайд 28

9 Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер

9 Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер

этого предложения.
(4) Неля кинулась к своему круглому вертящемуся стулу без спинки, откинула блестящую крышку пианино – и грянул марш. (5) Но она не сумела доиграть до конца...
– (6) Где моя Черная Спинка? – вскрикнул Колька, заглушая пианино. (7) Черной Спинкой он называл раненую чайку, которую нашел прошлым летом на озере, возле лагеря, и всю зиму лечил.
Слайд 29

10 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

10 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Но ведь тут,1 на кухне,2 темно и жарко… и пахнет газом. Ну,3 в общем,4 мешала ей. Подумаешь,5 птицы!
Слайд 30

10 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

10 В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Но ведь тут,1 на кухне,2 темно и жарко… и пахнет газом. Ну,3 в общем,4 мешала ей. Подумаешь,5 птицы!
Слайд 31

11 Укажите количество грамматических основ в предложении 10. (10) Колька увернулся

11 Укажите количество грамматических основ в предложении 10.
(10) Колька увернулся

от его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты.
Слайд 32

11 Укажите количество грамматических основ в предложении 10. (10) Колька увернулся

11 Укажите количество грамматических основ в предложении 10.
(10) Колька увернулся

от его рук, бросил свой чемоданчик на тахту и выскочил из комнаты.
Слайд 33

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью,1 и она бы,2 наверно,3 вполне подошла даже для ширококрылого горного орла,4 а не только для скромной чайки…
Слайд 34

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

12 В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.

Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью,1 и она бы,2 наверно,3 вполне подошла даже для ширококрылого горного орла,4 а не только для скромной чайки…
Слайд 35

13 Среди предложений 33-37 найдите сложноподчиненное предложение c однородным подчинением. Напишите

13 Среди предложений 33-37 найдите сложноподчиненное предложение c однородным подчинением. Напишите

номер этого предложения.
(33) В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе и должна была внимательно следить за больной птицей. (34) Она даже готова была вслух признать свою вину.(35) Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.
– (36) Как ты можешь так, Коля? (37) Неля видит в тебе своего брата, она так готовилась к твоему приезду…
Слайд 36

13 Среди предложений 33-37 найдите сложноподчиненное предложение c однородным подчинением. Напишите

13 Среди предложений 33-37 найдите сложноподчиненное предложение c однородным подчинением. Напишите

номер этого предложения.
(33) В глубине души она считала, что должна была более чутко отнестись к Колькиной просьбе и должна была внимательно следить за больной птицей. (34) Она даже готова была вслух признать свою вину.(35) Но последняя фраза мигом изменила все её намерения.
– (36) Как ты можешь так, Коля? (37) Неля видит в тебе своего брата, она так готовилась к твоему приезду…
Слайд 37

14 Среди предложений 13-17 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер.

14 Среди предложений 13-17 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер.


(13) Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки. (14) Внутри клетки в горшочке с землей рос куст, чтобы птица, если бы она не была речной чайкой, могла присесть на него и вспомнить свой родной лес. (15) Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал.
(16) Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была открыта. (17) В пустой банке из-под консервов валялось несколько желтых зерен...
Слайд 38

14 Среди предложений 13-17 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер.

14 Среди предложений 13-17 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите его номер.


(13) Эту клетку Колька построил давно с маминой помощью, и она бы, наверно, вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, а не только для скромной чайки. (14) Внутри клетки в горшочке с землей рос куст, чтобы птица, если бы она не была речной чайкой, могла присесть на него и вспомнить свой родной лес. (15) Сейчас листики на кусте свернулись в сухие трубочки: их, видно, давно уже никто не поливал.
(16) Дверца клетки, которую вполне можно было бы назвать дверью, была открыта. (17) В пустой банке из-под консервов валялось несколько желтых зерен...
Слайд 39

15.3

15.3

Слайд 40

Как Вы понимаете значение слова БЕЗДУШИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами

Как Вы понимаете значение слова БЕЗДУШИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами

определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое бездушие», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов….
Слайд 41

1 вариант Бездушие, на мой взгляд, - это отсутствие доброты, сочувствия,

1 вариант

Бездушие, на мой взгляд, - это отсутствие доброты, сочувствия,

понимания, сострадания.
Это плохое качество, потому что его последствия могут быть непоправимыми. Кроме того. Часто от них страдает не сам бездушный человек, а окружающие его люди, в то время как виновнику чужой боли остается недоумевать, что же стало причиной этих страданий.
Именно так и случилось в рассказе А. Алексина. Коля узнал страшную новость: от недосмотра и бездушия умерла когда-то спасенная им чайка Черная Спинка. Бессердечной и невнимательной оказалась мачеха Коли, и она даже готова была признать это (пред. 34). Бездушие проявил и отец мальчика, прямо и грубо сообщив о смерти птицы (предл. 40). Это известие стало ударом для Коли, что он даже «качнулся» (предл. 43)…
К сожалению, в жизни мы тоже часто сталкиваемся с бездушием…
Слайд 42

2 вариант В моем понимании бездушие – это бессердечие, безжалостность, душевная

2 вариант

В моем понимании бездушие – это бессердечие, безжалостность, душевная холодность.

Это неспособность предугадать последствия своего черствого отношения к чувствам и переживаниям другого человека.
Сложно представить, какую боль испытал герой прочитанного мной рассказа, когда узнал, что близкие ему люди из-за собственной халатности допустили гибель любимой им птицы…
Слайд 43

3 вариант Я думаю, бездушие – это одно из самых ужасных

3 вариант

Я думаю, бездушие – это одно из самых ужасных качеств

человека. Бездушный не знает, что такое сочувствие, ему неведомы сопереживание, желание утешить кого-либо, он порой не может осознавать сути своих поступков.
С историей бездушия мы знакомимся в рассказе А. Алексина о гибели чайки по имени Черная Спинка. С душевной черствостью и бездействием сталкивается Коля, когда отец и мачеха сообщают ему о том, что не соблюдали всех его советов по содержанию птицы (предл. 19, 24)…
Слайд 44

4 вариант Бездушие – синоним слова «жестокость». Данное явление очень страшно,

4 вариант

Бездушие – синоним слова «жестокость». Данное явление очень страшно, потому

что способно лишить человека веры в доброту и сострадание.
Именно это и произошло с Колей, героем текста А. Алексина. Мальчик, вернувшись домой из лагеря и увидев пустую птичью клетку, испытал сильную душевную боль, потому что люди, которым он доверил спасенную чайку, оказались бездушными. Как ненужную вещь, они убрали живое существо подальше с глаз (предл. 22-24).
Коля не хочет верить в смерть птицы, его доброе сердце не вмещает такую степень бездушия….
Слайд 45

5 вариант Бездушие – это отсутствие доброты, жалости к тем, кто

5 вариант

Бездушие – это отсутствие доброты, жалости к тем, кто нуждается

в защите, помощи. Не зря оно образовалось из двух слов: «без», «душа». Бездушные глухи к чужой боли.
Особенно страшно, если такие люди есть в семье, как в рассказе А. Алексина. Так, возвратившись из лагеря, Коля, с нетерпением ждавший встречи со спасенной им чайкой, вдруг узнал, что дорогое ему существо было оставлено домашними погибать (предл. 19, 19, 22, 25). Родные люди бездушно восприняли смерть чайки.
- Предыдущая
Права ребенка. 4 класс
Следующая -
Gala pārbaudījumu darbi

Похожие презентации

Правописание глаголов на -тся и -ться
Тест. Определение падежей имен существительных
Правописание безударных окончаний глаголов. Глаголы-исключения
Сложносочинённое предложение
Деепричастие
Грамотность. Языковые нормы
Чистота русского языка
Готовимся к ЕГЭ. Виды грамматических ошибок. (Задание 7)
Обращение. Выделительные знаки препинания при обращении
Сочинение. Часть С ЕГЭ
Подготовка к выполнению задания С
Сочетание движений и поз различных частей тела (по инструкции), вербализация поз и действий
Публицистический стиль речи
Полная и краткая форма имён прилагательных
Причастный оборот Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 756 г. Москва Ракитина Татьяна Игоревна
К контрольной работе. Текст: Как Томка научился плавать
Указанные местоимения, синонимы и формы слова
Словосочетание, виды словосочетаний
Словарь паронимов
Деление слов на слоги
Жанры письменной деловой речи
Презентация "Подготовка к выполнению части 3 (С)" - скачать презентации по Русскому языку
Дифференциация звуков и букв С - Щ
Презентация "Антонимы" - скачать презентации по Русскому языку
Однородные члены
Звуковой анализ слов
Молодежный сленг. За или Против
Буквы Ч и Щ в суффиксе –ЧИК-(-ЩИК-)
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть