Молодежный сленг. За или Против

Содержание

Слайд 2

Гипотеза: Культура речи современной молодежи является лишь отрицательным явлением.

Гипотеза:
Культура речи современной молодежи является лишь отрицательным явлением.

Слайд 3

20-е годы. Первая волна связана с появлением огромного количества беспризорников Речь

20-е годы. Первая волна связана с появлением огромного количества беспризорников  Речь учащихся подростков

и молодежи окрасилась множеством «блатных» словечек, почерпнутых у них.
50-е годы. Вторая волна связана с появлением «стиляг».
70-80-е годы. Третья волна связана с периодом застоя, породившим разные неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг.
Слайд 4

1. На первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования. 2.Аффиксация как

1. На первое место по продуктивности выходят иноязычные заимствования.
2.Аффиксация как средство

очень продуктивна.
3. Второе место занимает такой способ как усечение. 
4. Следующим мощным источником формирования лексического состава сленга является метафорика:
5. Развитие полисемии.
6. Заимствование блатных арготизмов.
7. Аббревиация полная или частичная.
8. Каламбурная подставка
Слайд 5

Причины употребления сленга Роль социальных факторов Потребность школьника в самовыражении и понимании Расширение сферы общения молодежи

Причины употребления сленга

Роль социальных факторов

Потребность школьника в самовыражении и понимании

Расширение сферы

общения молодежи
Слайд 6

-Молодёжный сленг является продуктом речетворчества и мыслетворчества Например: Кексовать – бояться

-Молодёжный сленг является продуктом речетворчества и мыслетворчества
Например:
Кексовать – бояться

Кровельщик – психиатр
Венками запахло – назревание конфликта, драки

«За»-молодежный сленг

Слайд 7

-Эмоциональность; -Образность; -Экспрессивность; -Метафоричность. Например: Черепа – родители В ящик сыграть

-Эмоциональность;
-Образность;
-Экспрессивность;
-Метафоричность.
Например:
Черепа – родители
В ящик сыграть – умереть

Тащусь – восхищаюсь
Труба – мобильный телефон
Слайд 8

-Сохранение в речи слов, которые становятся малоупотребительными и выходят из активного

-Сохранение в речи слов, которые становятся малоупотребительными и выходят из активного

употребления.
Например:
Грабли - руки
Сундук – телевизор
Слайд 9

-Пополнение словарного запаса языка Например: Тусовка – вечеринка, общение с друзьями Прикол - шутка

-Пополнение словарного запаса языка
Например:
Тусовка – вечеринка, общение с друзьями
Прикол

- шутка
Слайд 10

-Конспирация Шнурки в стакане? – Родители дома?

-Конспирация
Шнурки в стакане? – Родители дома?

Слайд 11

-Эмоционально-игровое начало Прислюнить – поцеловаться Хлеборезка – лицо, рот

-Эмоционально-игровое начало
Прислюнить – поцеловаться
Хлеборезка – лицо, рот

Слайд 12

-Существование синонимов, фразеологизмов (Бабло, бабусики, мани, зелень – деньги) (Башня, репа,

-Существование синонимов, фразеологизмов
(Бабло, бабусики, мани, зелень – деньги)
(Башня, репа, кумпол,

кочан – голова)
(Греметь костями, стучать ластами – танцевать)
Слайд 13

-Молодёжный сленг вытесняет из активного употребления литературную лексику шары-очи «Против» - молодежного сленга

-Молодёжный сленг вытесняет из активного употребления литературную лексику
шары-очи

«Против» - молодежного

сленга
Слайд 14

-Слова легко запоминаются и привязываются в силу своей экспрессивности (прикол, закачать, тачка, лох)

-Слова легко запоминаются и привязываются в силу своей экспрессивности (прикол, закачать,

тачка, лох)
Слайд 15

-Не всегда благозвучны (шмотьё, чухонский, быковать) .

-Не всегда благозвучны (шмотьё, чухонский, быковать) .

Слайд 16

-Большая часть слов обидна для людей (баклан – приятель, Вася – глупый человек)

-Большая часть слов обидна для людей (баклан – приятель, Вася –

глупый человек)
Слайд 17

-Грубость лексики (матрёха, чувиха – девушка, лохануться – ошибиться).

-Грубость лексики (матрёха, чувиха – девушка, лохануться – ошибиться).

Слайд 18

-Размытость, неопределённость значений впаривать : -1) навязчиво предлагать что- либо; 2)

-Размытость, неопределённость значений
впаривать :
-1) навязчиво предлагать что- либо;
2)

долго и нудно говорить;
3) доказывать что-либо
Слайд 19

-Не всегда понятны окружающим, особенно людям старшего поколения

-Не всегда понятны окружающим, особенно людям старшего поколения

Слайд 20

-Ограниченный лексикон (колбаса – удовольствие, веселье, что-либо хорошего качества), (деньги –бабло, бабусики, бабки, зелень, лаве, мани).

-Ограниченный лексикон (колбаса – удовольствие, веселье, что-либо хорошего качества), (деньги –бабло,

бабусики, бабки, зелень, лаве, мани).
Слайд 21

Мы выяснили, что молодёжный сленг имеет как положительные, так и отрицательные стороны

Мы выяснили, что молодёжный сленг имеет как положительные, так и

отрицательные стороны
Слайд 22

Вы «за» или «против» молодежного сленга «за» «против»

Вы «за» или «против» молодежного сленга

«за»
«против»

Слайд 23

Используете ли вы жаргонные слова при общении со сверстниками? да нет

Используете ли вы жаргонные слова при общении со сверстниками?

да

нет

Слайд 24

Для чего Вы употребляете жаргонизмы? Модно, современно Нужны в речи для

Для чего Вы употребляете жаргонизмы?

Модно, современно

Нужны в речи для

связи слов

Помогают преодолеть недостаток слов

Делают речь понятней для людей

Слайд 25

С какой целью вы употребляете жаргонные слова? Поддерживать хорошие отношения с

С какой целью вы употребляете жаргонные слова?

Поддерживать хорошие отношения с товарищами

по школе

Придать своей речи живость, юмор

Обмениваться информацией и узнавать новое

Самоутвердиться.

Слайд 26

Какие жаргонные слова вы используете в своей повседневной речи? Иногда и

Какие жаргонные слова вы используете в своей повседневной речи?

Иногда и те

и другие: все зависит от ситуации или компании

Матерные.

Юмористические

Слайд 27

Поправляют ли учителя Вашу речь? Да Не всегда, но все же

Поправляют ли учителя Вашу речь?

Да

Не всегда, но все же делают замечания

Учителя

не обращают внимания на мою речь
Слайд 28

Как относятся родители к Вашей речи? Иногда родители делают замечания по

Как относятся родители к Вашей речи?

Иногда родители делают замечания по поводу

моей речи

Они постоянно говорят, чтобы я следил за тем, как я говорю

Им не важно, как я говорю

Слайд 29

Чья речь для Вас является эталоном? моих учителей моих друзей то,

Чья речь для Вас является эталоном?

моих учителей

моих друзей

то, как говорят на

телевидении

моих родителей