Содержание
- 2. Упражнение 1. Прочитайте слова и скажите, сколько букв и сколько звуков в каждом слове. Почему в
- 3. Упражнение 2. Напишите транскрипцию слов Портрет, тетрадь, веранда, бригада, воин, солдат, бюро, даль, история, направо, брошюра,
- 4. Упражнение 3. Подберите к указанным словам однокоренные, чтобы в них обнаружилось чередование гласных и согласных в
- 5. Упражнение 4. Сделайте письменный морфемный разбор данных слов. Теснота, воссоединение, допоздна (читать), недалекий, пылесос, съездить, налево
- 6. Упражнение 5 Распределите приведенные слова по графам таблицы (неизменяемые/ изменяемые). Два, скромнее, быстро, земля, знойно, играючи,
- 7. Упражнение 6 Образуйте новые слова только с помощью приставок. Кипеть, стучать, ставка, ход, бег, кладка, брошенный,
- 8. Упражнение 7. Запишите несколько примеров слов, образованных: а) приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом;
- 9. Упражнение 8. Выделите в тексте слова, к которым можно подобрать антонимы. Запишите получившиеся антонимические пары. Пестрая
- 10. Упражнение 9. Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках. Группа школьников … (пришла -
- 12. Скачать презентацию