Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография.»

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография.»

Содержание

2. Цели урока: Обучающая цель – обобщить теоретические сведения и закрепить практические навыки по теме; Развивающая цель
3. Большое количество слов, кроме корня, включает в свою структуру окончание и суффикс или приставку… Приставок и
4. Корень мой находится в цене, Приставку ты найдешь в огарке мне, Суффикс мой в приставке вы
5. Тесты потемнеть соединять подписка синь березовый столовая суффиксальный приставочно-суффиксальный переход из одной части речи в другую
6. 2. Определите ряды слов, образованных способом сложения: а. Создавать, бессердечный; б. Пешеход, водопад; в. Исследователь, обозреватель;
7. 3. Найдите ошибки в определении рода сложносокращенных слов. АТС – жен. род; ООН - муж. род;
8. 4. Повторяем приставки пре-, при-. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия.
9. 5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите ряд, в котором все слова имеют приставку пре-. а. Пр_ворожить, пр_неприятгый,
10. 6. Отметьте ряды слов с чередующимися гласными в корне. а. положить, излагать; б. косой, прикасаться; в.
11. Карточка 1 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте буквы-орфограммы. Гусей кр_кливых караван т_нулся к югу.
12. Карточка 2 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Л_сички, в_лнушки и _пята красовались на л_сной п_лянке. 2.
13. Карточка 3 1. Вставьте пропущенные буквы-орфограммы и графически обозначьте их. Осень! Осыпается весь наш бедный са_,
14. Какое правило спряталось в этом стихотворении? Мелькнуло солнце из-за туч, Стал вечер ясен и хорош. Чуть-чуть
15. Физкультминутка Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, Морковку, горох, Петрушку
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока:
Обучающая цель – обобщить теоретические сведения и закрепить практические

навыки по теме;
Развивающая цель – активизировать долговременную память, развивать внимание, логическое мышление, умение сравнивать, обобщать;
Воспитывающая цель – вызвать интерес к урокам русского языка, воспитывать доброжелательность

Слайд 3

Большое количество слов, кроме корня, включает в свою структуру окончание

и суффикс или приставку… Приставок и суффиксов в слове может быть несколько…
В таких словах обычно корни «обрастают» приставками и суффиксами, что их подчас трудно увидеть… Это реальные слова. В языке их немало. Грамотный человек обязан их понимать. Чтобы правильно понимать их смысл и употреблять в своей речи, надо уметь разбираться, из каких частей они состоят. Ведь каждая часть слова что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит.
«Школьный словообразовательный словарь русского языка под ред. А.Н.Тихонова»

Слайд 4

Корень мой находится в цене,
Приставку ты найдешь в огарке мне,
Суффикс мой

в приставке вы встречали,
Вся же в дневнике я и в журнале.
Какое слово загадано?
Выделим все требуемые морфемы в словах: цена, огарок, тетрадка

Слайд 5

Тесты
потемнеть
соединять
подписка
синь
березовый
столовая
суффиксальный
приставочно-суффиксальный
переход из одной части речи в другую

приставочный
бессуфиксный

Укажите способ образования слов:

Слайд 6

2. Определите ряды слов, образованных способом сложения:
а. Создавать, бессердечный;
б. Пешеход, водопад;
в.

Исследователь, обозреватель;
г. Лесоруб, птицелов.

Слайд 7

3. Найдите ошибки в определении рода сложносокращенных слов.
АТС – жен. род;
ООН

- муж. род;
ГИБДД – муж. род;
ВУЗ – сред. род;
ТЮЗ – муж. род.

Слайд 8

4. Повторяем приставки пре-, при-.
Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия.

Слайд 9

5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите ряд, в котором все слова имеют

приставку пре-.

а. Пр_ворожить, пр_неприятгый, пр_усадебый.
б. Пр_интересный, пр_терпевать, пр_града.
в. Пр_твориться, пр_терпеться, пр_мудрый.

Слайд 10

6. Отметьте ряды слов с чередующимися гласными в корне.
а. положить, излагать;
б.

косой, прикасаться;
в. очаровательная, выбирать;
г. загореть, растение.

Слайд 11

Карточка 1
1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте буквы-орфограммы.
Гусей

кр_кливых караван т_нулся к югу.
2. Подчеркните главные члены предложения. Укажите части речи.

Слайд 12

Карточка 2
1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
Л_сички, в_лнушки и _пята красовались на

л_сной п_лянке.
2. Разберите по составу слово лесной.

Слайд 13

Карточка 3
1. Вставьте пропущенные буквы-орфограммы и графически обозначьте их.
Осень! Осыпается весь

наш бедный са_,
Лист_я п_желтелые по в_тру л_етят.
А.К.Толстой
2. Какие слова из предложения соответствуют схеме ⁀ □? Выпишите их.
3. Выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков.

Слайд 14

Какое правило спряталось в этом стихотворении?
Мелькнуло солнце из-за туч,
Стал вечер ясен

и хорош.
Чуть-чуть заметна листьев дрожь,
Бил под горой студеный ключ.
Цвел ландыш, нежен и пахуч,
Вдруг вышел на поляну еж.
Спросить его мне невтерпеж:
«Кому спешишь помочь ты, еж?»

Слайд 15

Физкультминутка
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку, горох,
Петрушку

и свеклу.
Ох!..
Ю. Тувим «Овощной базар»
Картофель, капуста, огурец, помидор, редька, чеснок

Повторение изученного по теме «Словообразование и орфография.»

Содержание

Цели урока:Обучающая цель – обобщить теоретические сведения и закрепить практические

Большое количество слов, кроме корня, включает в свою структуру окончание

Корень мой находится в цене,Приставку ты найдешь в огарке мне,Суффикс мой

Тесты потемнетьсоединятьподпискасиньберезовыйстоловая суффиксальный приставочно-суффиксальный переход из одной части речи в другую

2. Определите ряды слов, образованных способом сложения:а. Создавать, бессердечный;б. Пешеход, водопад;в.

3. Найдите ошибки в определении рода сложносокращенных слов.АТС – жен. род;ООН

4. Повторяем приставки пре-, при-. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия.

5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите ряд, в котором все слова имеют

6. Отметьте ряды слов с чередующимися гласными в корне.а. положить, излагать;б.

Карточка 11. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте буквы-орфограммы. Гусей

Карточка 21. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.Л_сички, в_лнушки и _пята красовались на

Карточка 31. Вставьте пропущенные буквы-орфограммы и графически обозначьте их.Осень! Осыпается весь

Какое правило спряталось в этом стихотворении?Мелькнуло солнце из-за туч,Стал вечер ясен

ФизкультминуткаХозяйка однажды с базара пришла,Хозяйка с базара домой принесла:Картошку, капусту,Морковку, горох,Петрушку

Похожие презентации