Система работы по подготовке к устной части ОГЭ по русскому языку (задание №1)

Содержание

Слайд 2

ЧТО ДЕЛАТЬ?

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Слайд 3

ПРИЗНАКИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ: 1) умение выдерживать паузы и делать логические ударения,

ПРИЗНАКИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ:


1) умение выдерживать паузы и делать логические ударения, передающие

замысел автора;
2) умение выражать интонации вопроса, утверждения, побуждения, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски;
3) чёткая дикция, ясное, чистое произношение звуков, достаточная громкость, темп.
Слайд 4

ПРАВИЛО ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ «Читай так, как говоришь». В.И. Чернышев

ПРАВИЛО ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
«Читай так, как говоришь».
В.И. Чернышев

Слайд 5

НАВЫКИ, СВЯЗАННЫЕ С ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ:

НАВЫКИ, СВЯЗАННЫЕ С ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ:

Слайд 6

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ К ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ внимательно прочитайте текст; определите тему, основную

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ К ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ

внимательно прочитайте текст;
определите тему, основную мысль текста;
определите

цель чтения (убедить слушателя);
внимательно отнеситесь к знакам препинания, паузам;
прочитайте отрывок про себя, разделив предложения на смысловые отрезки;
прочитайте текст сначала шёпотом, а потом вслух.
Слайд 7

ПРИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМ ЧТЕНИИ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬСЯ: интонация; · логическое ударение; · пауза;

ПРИ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМ ЧТЕНИИ ДОЛЖНЫ УЧИТЫВАТЬСЯ:

интонация;
· логическое ударение;
· пауза;
· темп;
· высота и

сила голоса.
Слайд 8

ЗАДАНИЕ: ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ГОЛОСОМ ВЫДЕЛЯЯ ОТМЕЧЕННОЕ КУРСИВОМ СЛОВО На другой день

ЗАДАНИЕ: ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ГОЛОСОМ ВЫДЕЛЯЯ ОТМЕЧЕННОЕ КУРСИВОМ СЛОВО

На другой день Чичиков

отправился на обед к полицеймейстеру.
На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
На другой день Чичиков отправился на обед к полицеймейстеру.
Слайд 9

СКОРО НАСТУПИТ ЖАРКОЕ ЛЕТО. ЗАДАНИЕ: прочитайте предложение так, чтобы получить ответы

СКОРО НАСТУПИТ ЖАРКОЕ ЛЕТО.

ЗАДАНИЕ: прочитайте предложение так, чтобы получить ответы на

вопросы:
«Когда наступит жаркое лето?»
«Какое лето скоро наступит?».
Слайд 10

ЗАДАНИЕ: прочитайте пословицы, выделяя голосом слово, выделенное курсивом Родина – мать,

ЗАДАНИЕ: прочитайте пословицы, выделяя голосом слово, выделенное курсивом

Родина – мать, умей

за нее постоять.
Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Жить – Родине служить.
Тот герой, кто за Родину горой.
Честный труд – наше богатство.
Больше дела – меньше слов.
Упустишь минуту – потеряешь часы.
Слайд 11

ИНТОНАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО НАСЫЩЕННОЙ МЫСЛИ Логическое ударение Мелодика Паузы

ИНТОНАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО НАСЫЩЕННОЙ МЫСЛИ
Логическое ударение Мелодика Паузы Темп

речи
Повествовательное предложение (.) : понижение голоса к
концу предложения.
Вопросительное предложение(?): повышение голоса на вопросительном слове, понижение к концу предложения.
Восклицание(!): повышение голоса к концу предложения.
Слайд 12

ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ 1. Логическое ударение, как правило, ставится на именах существительных

ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ

1. Логическое ударение, как правило, ставится на именах существительных и

иногда на глаголах (обычно стоит в конце фразы).
2. Логическое ударение нельзя ставить на прилагательных и местоимениях.
3. При сочетании двух существительных ударение всегда падает на имя существительное в родительном падеже.
НАПРИМЕР: Это крик совы.
5. Перечисления во всех случаях требуют на каждом слове самостоятельного ударения.
НАПРИМЕР: Но что теперь во мне кипит, волнует, бесит.
Слайд 13

Знаки препинания являются большим помощником при определении логической структуры предложения, расстановки

Знаки препинания являются большим помощником при определении логической структуры предложения, расстановки

пауз, темпа и мелодики речи при чтении
Слайд 14

Как обрадовали его успехи | отца! Как обрадовали | его успехи

Как обрадовали его успехи | отца!
Как обрадовали | его успехи |

отца!
Недавно побывавший в Австралии ученый | выступил с лекцией.
Недавно побывавший в Австралии | ученый выступил с лекцией.
Все школьники сидели | спокойно слушая учителя.
Все школьники сидели спокойно | слушая учителя.
Я остановился в недоумении | оглянулся.
Я остановился | в недоумении оглянулся.
Слайд 15

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Слайд 16

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ ЧТЕНИЕМ смысловое - осмысление идеи произведения

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНЫМ ЧТЕНИЕМ

смысловое - осмысление идеи произведения и

донесение ее до слушателя;
интонационное - специальная работа над компонентами интонации;
техническое - тренировка дыхания, совершенствование артикуляционного аппарата;
тренировочное - упражнения в выразительном прочтении произведения после его анализа.
Слайд 17