Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

Содержание

Слайд 2

СП союз ные ссп спп С ПРИДАТОЧНЫМИ ПОДЛЕЖАЩНЫМИ С ПРИДАТОЧНЫМИ СКАЗУЕМНЫМИ

СП
союз
ные
ссп
спп
С ПРИДАТОЧНЫМИ ПОДЛЕЖАЩНЫМИ
С ПРИДАТОЧНЫМИ
СКАЗУЕМНЫМИ
С ПРИАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ
НЫМИ
С ПРИДАТОЧЫМИ ДОПОЛНИТЕЬНЫМИ (ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ)
С ПРИДАТОЧНЫМИ
ОБСТОЯТЕЛЬ

-СТВЕННЫМИ
бессоюзные
Слайд 3

Выразительно прочитайте предложения. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.

Выразительно прочитайте предложения. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы.

Найдите четвертое лишнее.
Слайд 4

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными.

Слайд 5

В8 ГИА по русскому языку: Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение

В8 ГИА по русскому языку:

Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с

однородным подчинением придаточных. Запишите номер этого предложения. 
(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)
Слайд 6

Задача: выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными. Для

Задача: выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными.

Для решения

задачи я должен:
проанализировать … ;
восстановить… ;
представить результат в виде … .
Слайд 7

Задача: выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными. Для

Задача: выявить особенности способов подчинения в СПП с несколькими придаточными.

Для решения

задачи я должен:
проанализировать предложения;
восстановить теоретический материал;
представить результат в виде схемы.
Слайд 8

При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают

При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают

на ____________ вопрос и являются _______________ по значению.
Такое подчинение называется _______________.
Слайд 9

При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают

При ПЕРВОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному предложению, отвечают

на один вопрос и являются одинаковыми по значению.
Такое подчинение называется однородным.

[ ], ( ), ( ).

Слайд 10

При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают

При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают

на _________ вопросы и являются ___________ по значению. 
Такое подчинение называется _____________________________.
Слайд 11

При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают

При ВТОРОМ СПОСОБЕ подчинения придаточные относятся к одному главному, но отвечают

на разные вопросы и являются разными по значению. 
Такое подчинение называется неоднородным (параллельным).

( ), [ ], ( ).

Слайд 12

При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к _________ предложению и

При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к _________ предложению и

называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к ______________________________ и называется придаточным второй степени и т.д..
Такое подчинение называется _____________________.
Слайд 13

При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к главному предложению и

При ТРЕТЬЕМ СПОСОБЕ подчинения первое придаточное относится к главному предложению и

называется придаточным первой степени, второе придаточное относится к придаточному первой степени и называется придаточным второй степени и т.д..
Такое подчинение называется последовательным.

[ ], ( ), ( ).

Слайд 14

В8 ГИА по русскому языку: Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение

В8 ГИА по русскому языку:

Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с

однородным подчинением придаточных. Запишите номер этого предложения. 
(1) Ольга Ивановна тоже готовилась к приходу жильца. (2) Поначалу, узнав от дочки о неожиданном госте, она вспылила: "Терпеть не могу, когда в доме чужие люди!" (3) Но потом стала сама себя убеждать, что места в доме достаточно, что сама она все равно целыми днями пропадает в своей больнице. (4) И вообще, жилец - временный. (5) Ольга Ивановна отошла и весь остаток дня приводила дом в порядок: ей не хотелось ударить лицом в грязь перед незнакомым человеком. (Ю.Яковлев)
Слайд 15

Прочитайте. Сформулируйте основную мысль текста. Определите стилистическую принадлежность текста. Перепишите, расставляя

Прочитайте. Сформулируйте основную мысль текста. Определите стилистическую принадлежность текста. Перепишите, расставляя

знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Определите способы подчинения в СПП с несколькими придаточными.

Важнейший эмоциональный источник любви к Родине это восхищение красотой земли где жили деды и прадеды где нам суждено прожить жизнь повторить себя в детях и уйти в землю родившую нас.
Но пусть эта кр..сота войдет в сердце вместе с мыслью о том что (н..)было (бы) (н..)цветущего сада (н..) ласковой материнской песни если (бы) (н..)пролили свою кровь за свободу Родины тысячи героев.
Р..дная земля ст..нови(т, ть)ся бе..конечно дорогой когда радость бытия сл..вается с чу..вом долга перед людьми которые отст..яли кр..соту.

Слайд 16

[Важнейший эмоциональный источник любви к Родине - это восхищение красотой земли],

[Важнейший эмоциональный источник любви к Родине - это восхищение красотой земли],

(где жили деды и прадеды), (где нам суждено прожить жизнь, повторить себя в детях и уйти в землю, родившую нас).

[ ], ( ), ( ).

Слайд 17

Взаимопроверка Но пусть эта красота войдет в сердце вместе с мыслью

Взаимопроверка

Но пусть эта красота войдет в сердце вместе с мыслью о

том, что не было бы ни цветущего сада, ни ласковой материнской песни, если бы не пролили свою кровь за свободу Родины тысячи героев.
Родная земля становится бесконечно дорогой, когда радость бытия сливается с чувством долга перед людьми, которые отстояли красоту.

[ ], ( ), ( ). Послед.

[ ], ( ), ( ). Послед.

Слайд 18

Какое задание сегодня вам больше понравилось и почему? На каком этапе

Какое задание сегодня вам больше понравилось и почему?
На каком этапе урока

вы чувствовали себя уверенно?
Над чем вы чувствуете необходимость поработать дополнительно?