Содержание
- 2. Сочинение на лингвистическую тему Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания В.Г. Короленко: «Русский язык… обладает всеми средствами
- 3. Модель выполнения задания С красной строки запишите высказывание лингвиста по следующему клише: В.Г.Короленко утверждает: «________»
- 4. Модель выполнения задания Вспомните изобразительно-выразительные средства. С красной строки объясните смысл высказывания писателя , опираясь на
- 5. Модель выполнения задания Я согласен с мнением писателя. Действительно, какими же средствами владеет русский язык для
- 6. Модель выполнения задания Найдите в 2 примера использования изобразительно- выразительных средств. Определите их функцию. Запишите с
- 7. Модель выполнения задания Приведем примеры использования изобразительно-выразительных средств в тексте Людмилы Евгеньевны Улицкой. В предложении 25
- 8. Модель выполнения задания С красной строки запишите вывод, опираясь на следующее клише: Таким образом, мы доказали,
- 9. Модель выполнения задания Таким образом, мы доказали, что русский язык богат изобразительными средствами, которые дают возможность
- 10. Модель выполнения сочинения, связанного с анализом текста Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете фразы: «Выскочил, чтобы
- 11. Модель выполнения сочинения, связанного с анализом текста 2. С красной строки запишите фразу из задания по
- 12. Сочинение по фразе Текст Михаила Андреевича Чванова завершается фразой: «Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться
- 13. 3. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы (главную мысль текста). С красной строки запишите тезис, опираясь
- 14. Объясним смысл финала текста. Автор повествует об истории дружбы человека и собаки. Герой произведения М. А.Чванова
- 15. 4.Найдите в тексте 2 примера, подтверждающие Ваши суждения. Запишите с красной строки аргументы, опираясь на следующее
- 16. Подтвердим наше рассуждение примерами из текста. Так в предложении 17 автор пишет: «Мне было стыдно». Действительно,
- 17. 5. С красной строки запишите вывод, опираясь на следующее клише: Таким образом, текст помогает нам, читателям,
- 18. Таким образом, текст помогает нам, читателям, понять мудрую истину: нужно быть в ответе за тех, «кого
- 19. Модель выполнения сочинения №2, связанного с анализом текста Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и
- 20. Модель выполнения задания 2. С красной строки сформулируйте и прокомментируйте определение слова «Дружба» по следующему клише:
- 21. Что такое дружба? Бывает дружба, основанная на взаимном излиянии жалоб. Бывает «дружба» лести и «дружба» тщеславия.
- 22. Алгоритм выполнения задания 3. Найдите в тексте 2 примера или 1 пример из текста, а 1
- 23. Подтвердим наше рассуждение примерами. Например, в предложении 9 автор утверждает, что настоящие друзья в трудную минуту
- 24. 4. С красной строки запишите вывод, опираясь на следующее клише: Таким образом, настоящая дружба - это
- 26. Скачать презентацию