Сравнительная характеристика личностно-ориентированного и индивидуального подходов обучения

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Сравнительная характеристика личностно-ориентированного и индивидуального подходов обучения

Содержание

2. Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции: целенаправленное развитие личности индивидуализация учения и развития,
3. обеспечение широкого спектра позиций и ролей в ходе познания внутреннего и внешнего миров передача управления учением
4. самообучение, саморазвитие, самореализация внутрисубъектность образовательных технологий
5. Соотношение индивидуализации обучения и личностно-ориентированного образования
6. Цели образовательного процесса Индивидуальная модель обучения Личностно –ориентированная модель обучения Формирование знаний, умений и навыков Развитие
7. Ведущие принципы Личностно – ориентированная модель обучения Индивидуальная модель обучения Обучение построено по принципу «Внешнее во
8. Содержание обучения Личностно – ориентированная модель обучения Система общих законов и закономерностей, стратегий научного познания мира,
9. Методы обучения Индивидуальная модель обучения Личностно – ориентированная модель обучения Преимущественно репродуктивные, построены на простом переносе
10. Педагогические средства монолог презентация знаний фронтальный опрос, предварительное заучивание (понятий, формулировок правил, закономерностей и формул) упражнения,
11. Личностно- ориентированная модель обучения диалог актуализация имеющегося личностного опыта, согласование имеющегося индивидуального опыта с нормативным совместное
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции:
целенаправленное
развитие

личности

индивидуализация учения
и развития,
а не только обучения

Слайд 3

обеспечение широкого спектра позиций и ролей в ходе познания внутреннего и

внешнего миров

передача управления учением
«в руки ученика»

развитие и оптимизация
познавательных
стратегий ученика

Слайд 4

самообучение, саморазвитие, самореализация
внутрисубъектность
образовательных технологий

Слайд 5

Соотношение индивидуализации обучения и личностно-ориентированного образования

Слайд 6

Цели образовательного процесса
Индивидуальная
модель обучения
Личностно –ориентированная модель обучения
Формирование знаний, умений

и навыков

Развитие личности, общих и специальных способностей, компетентности.

Слайд 7

Ведущие принципы
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Индивидуальная
модель обучения
Обучение построено по принципу

«Внешнее во внутреннее»

Обучение построено по принципу «Внешнее через внутреннее»

Слайд 8

Содержание обучения
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Система общих законов и закономерностей, стратегий

научного познания мира, содержащая различные типы знаний и способы их применения в жизненных ситуациях, выстроена с учетом согласования научной логики и логики учения.

Индивидуальная
модель обучения

Тематически выстроенная система отобранных научных понятий, закономерностей и фактов преимущественно в логике построения науки с учетом возрастных особенностей детей

Слайд 9

Методы обучения
Индивидуальная
модель обучения
Личностно –
ориентированная
модель обучения
Преимущественно репродуктивные, построены на

простом переносе этапов усвоения.

Преимущественно продуктивные, построены с учетом индивидуальных познавательных стратегий.

Слайд 10

Педагогические средства
монолог
презентация знаний
фронтальный опрос, предварительное заучивание (понятий, формулировок правил, закономерностей

и формул)
упражнения, решение задач, лабораторные и практические работы, домашнее задание, выполнение контрольной работы

индивидуальная модель обучения

Слайд 11

Личностно- ориентированная модель обучения
диалог
актуализация имеющегося личностного опыта, согласование имеющегося индивидуального опыта

с нормативным
совместное открытие знаний
рефлексия познавательных средств
целенаправленное развитие познавательных стратегий, комплексное применение знаний в различных контекстах без предварительного заучивания
учебные игры

Сравнительная характеристика личностно-ориентированного и индивидуального подходов обучения

Содержание

Главным отличием личностно-ориентированного образования от индивидуализации являются следующие позиции: целенаправленное развитие

обеспечение широкого спектра позиций и ролей в ходе познания внутреннего и

самообучение, саморазвитие, самореализация внутрисубъектность образовательных технологий

Соотношение индивидуализации обучения и личностно-ориентированного образования

Цели образовательного процесса Индивидуальная модель обученияЛичностно –ориентированная модель обученияФормирование знаний, умений

Ведущие принципы Личностно –ориентированная модель обученияИндивидуальная модель обученияОбучение построено по принципу

Содержание обучения Личностно –ориентированная модель обученияСистема общих законов и закономерностей, стратегий

Методы обучения Индивидуальная модель обученияЛичностно –ориентированная модель обученияПреимущественно репродуктивные, построены на

Педагогические средства монологпрезентация знанийфронтальный опрос, предварительное заучивание (понятий, формулировок правил, закономерностей

Личностно- ориентированная модель обучениядиалогактуализация имеющегося личностного опыта, согласование имеющегося индивидуального опыта

Похожие презентации