Сжатое изложение

Содержание

Слайд 2

Внимание! 1. При написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся

Внимание!

1. При написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от

той, которая представлена в исходном тексте или в информации о тексте.
2. Количество абзацев в сжатом изложении должно соответствовать количеству микротем исходного текста. Как правило, в исходном тексте 3 микротемы.
Читая экзаменационную работу, эксперт, справляясь с этой информацией, устанавливает соответствие содержания работы выпускника перечисленным микротемам, их количеству и последовательности.
Слайд 3

Приемы сжатия текста: - обобщение; - упрощение; - исключение.

Приемы сжатия текста:

- обобщение;
- упрощение;
- исключение.

Слайд 4

Прием обобщения замена однородных членов обобщающим словом (наименованием) замена фрагмента предложения

Прием обобщения

замена однородных членов обобщающим словом (наименованием)
замена фрагмента предложения синонимичным выражением
замена

предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением
(определительные местоимения: весь, всякий, всяческий, каждый, любой, самый, иной, другой – указывают на один предмет из ряда однородных членов, любой предмет из многих однородных
отрицательные местоимения: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нисколько – отрицают наличие какого-либо предмета, признака, количества)
Слайд 5

Прием исключения - исключение второстепенной информации - исключение повторов - исключение

Прием исключения

- исключение второстепенной информации
- исключение повторов
- исключение фрагмента предложения, одного

или нескольких предложений, содержащих второстепенную, несущественную информацию
исключение одного или нескольких из синонимов
-исключение уточняющих и поясняющих конструкций
Слайд 6

Прием упрощения -слияние нескольких предложений в одно - замена предложения или

Прием упрощения

-слияние нескольких предложений в одно
- замена предложения или его части

указательным местоимением (тот, этот, такой, таков, столько и др.)
- замена сложноподчинённого предложения простым
- замена фрагмента предложения синонимичным выражением (замена придаточного определительного синонимичным причастным оборотом)
-замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом
-замена прямой речи косвенной
Слайд 7

Можно пользоваться не всеми приемами! Достаточно использовать 1-2 приема языковой или

Можно пользоваться не всеми приемами!
Достаточно использовать 1-2 приема языковой или

содержательной компрессии!
Главное:
-чтобы при сжатии текста не страдало содержание
-в каждом абзаце использовался хотя бы одни прием сжатия текста
- соблюдалось количество микротем -абзацев
Слайд 8

Критерии оценки (7 баллов) ИК1 Содержание изложения. Экзаменуемый точно передал основное

Критерии оценки (7 баллов)

ИК1 Содержание изложения.
Экзаменуемый точно передал основное содержание

прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы – 2 балла
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему – 1 балл
Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы – 0 баллов
Слайд 9

ИК2 Сжатие исходного текста. Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия

ИК2 Сжатие исходного текста.
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,

использовав их на протяжении всего текста – 3 балла
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста – 2 балла
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста – 1 балл
- Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста – 0 баллов
Слайд 10

ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Работа экзаменуемого характеризуется

ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой

цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста – 2 балла
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста – 1 балл.
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста – 0 баллов.