Урок русского языка во 2 классе Тема: Деление слов на слоги и для переноса Учитель начальных классов МБОУ «Ясновская СОШ» Славск

Август 26, 2022

Главная
Русский язык
Урок русского языка во 2 классе Тема: Деление слов на слоги и для переноса Учитель начальных классов МБОУ «Ясновская СОШ» Славск

Содержание

2. Цель: учить переносить слова, учитывая правила переноса Задачи: формировать навык переноса слов, общеинтеллектуальные умения - развитие
3. Оборудование: компьютер, мультимедийная установка Наглядное обеспечение: таблицы с буквами для работы в парах; 6 магнитов; карточка
4. 1. Организация начала урока. Присоединение
5. 2. Каллиграфическая минутка (раздаточный материал – таблицы с буквами для работы в парах. Большая таблица закрыта
6. Работа в парах Закройте фишками буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки (щ, й); букву, которая
8. Запишите оставшиеся в таблице строчные буквы. Составьте из них слово и запишите в тетрадь. (карточка со
9. Посуда – хозяйственные предметы для еды, питья, хранения припасов.
10. -Как назовём это слово? (словарное) Почему? 3. Актуализация опорных знаний
11. (на доске 2 столбика словарных слов – на листах А-4) -К какой группе словарных слов добавим
12. -Как вы определили, что во 2-м столбике трёхсложные слова? Запишите их в тетрадь, деля на слоги.
13. бе-рё-за ло-па-та у-че-ник о-си-на по-су-да
14. Все ли слова смогли записать на строку? Как поступили? (перенесли) Как? -Как перенести слово с одной
15. Работа с учебником русского языка (авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий) с. 73 упр 112
16. Доп. карточки с картинками (см ниже), где надо записать названия словами, деля для переноса
17. улит-ка окунь-ки утю-ги у-ли-ца ли-ни-я у-лей а-ку-ла ра-ди-о
18. -Чем отличается деление для переноса от деления на слоги? (делим слова для переноса на две части)
19. Перенос слов Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку Буквы й
20. 5. Групповая работа 1 группа: Выписать слова, которые нельзя перенести. У Володи сестра Ольга. Она написала
21. У Володи сестра Ольга. Она написала ему письмо. Девочка просит купить ей коньки.
22. 6. Знакомство с переносом слов с двойными согласными Стоит осенний день. Анна собирает листики. -Прочитайте предложения.
23. При переносе слов с удвоeнными согласными одну букву оставляют на строке, другую переносят (ван- на)
24. Рефлексия Над какой темой работали? Зачем изучаем её? Какие правила переноса должны помнить?
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: учить переносить слова, учитывая правила переноса
Задачи: формировать навык переноса слов,

общеинтеллектуальные умения - развитие образного и вербально-логического мышления (деление на группы); умения сравнивать, сопоставлять, обобщать; создавать условия для формирования учебных качеств: усидчивости, умения работать в паре и в группе; воспитывать интерес к русскому языку, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Слайд 3

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка
Наглядное обеспечение: таблицы с буквами для работы в

парах; 6 магнитов; карточка со словом «посуда»; 2 листа со словами из словаря; карточки с картинками для дополнительной работы; учебник русского языка В. П. Канакиной; 3 листа с текстом для групповой работы; на доске 2 предложения со словами с удвоенной согласной

Слайд 4

1. Организация начала урока. Присоединение

Слайд 5

2. Каллиграфическая минутка
(раздаточный материал – таблицы с буквами для работы

в парах. Большая таблица закрыта на доске, с ней работает ученик )

Слайд 6

Работа в парах
Закройте фишками буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки

(щ, й);
букву, которая может обозначать тот же звук, что и буква –а- (я);
буквы, которые обозначают всегда твёрдые согласные звуки (ж, ц)
букву, которая звука не обозначает (ь)

Слайд 7

Слайд 8

Запишите оставшиеся в таблице строчные буквы. Составьте из них слово и

запишите в тетрадь. (карточка со словом посуда)
-Каково лексическое значение слова?

Слайд 9

Посуда – хозяйственные предметы для еды, питья, хранения припасов.

Слайд 10

-Как назовём это слово? (словарное) Почему?
3. Актуализация опорных знаний

Слайд 11

(на доске 2 столбика словарных слов – на листах А-4)
-К какой

группе словарных слов добавим новое слово? (к трёхсложным)
Ветер берёза
Пенал лопата
Сахар ученик
Заяц осина

Слайд 12

-Как вы определили, что во 2-м столбике трёхсложные слова?
Запишите

их в тетрадь, деля на слоги.
(2-е учащихся в это время работают у доски)

Слайд 13

бе-рё-за
ло-па-та
у-че-ник
о-си-на
по-су-да

Слайд 14

Все ли слова смогли записать на строку? Как поступили? (перенесли) Как?
-Как

перенести слово с одной строки на другую?
-Здесь порядок очень строгий.
Делим все слова на слоги,
Переносим по слогам…

Слайд 15

Работа с учебником русского языка (авторы: В. П. Канакина, В. Г.

Горецкий)
с. 73 упр 112 (выписать слова, которые разделены для переноса)

Слайд 16

Доп. карточки с картинками (см ниже), где надо записать названия словами,

деля для переноса

Слайд 17

улит-ка
окунь-ки
утю-ги
у-ли-ца
ли-ни-я
у-лей
а-ку-ла
ра-ди-о

Слайд 18

-Чем отличается деление для переноса от деления на слоги? (делим слова

для переноса на две части)
-Какие ещё правила переноса вспомнили?

Слайд 19

Перенос слов
Одну букву не оставляют на строке
и не переносят на другую

строку

Буквы й и ь не отделяют от стоящей перед ними буквы

Не переносят слова, имеющие один слог

Слайд 20

5. Групповая работа
1 группа: Выписать слова, которые нельзя перенести. У

Володи сестра Ольга. Она написала ему письмо. Девочка просит купить ей коньки.
2 группа: Выписать двусложные слова и разделить их для переноса. (тот же текст)
3 группа: Выписать трёхсложные слова, указать все случаи переноса (тот же текст)

Слайд 21