Содержание
- 2. Современный урок – это ограниченный во времени период каждодневной жизни учителя и ученика, который наполнен напряженным
- 3. Общие критерии современного урока: Результативность. Структура урока. Активизация познавательной деятельности учащихся. Дидактическая структура учебного материала. Самостоятельность
- 4. Основные формы, методы, этапы организации современного урока. Беседа. Диалог. Демонстрация на уроке. Динамические таблицы. Дифференцированный подход
- 5. Закрепление знаний, умений и навыков. Зачет. Пересказ. Перфокарта. Компьютер. Повторение материала на уроке. Индивидуальное обучение. Индивидуальный
- 6. Лекционный метод обучения. Оборудование урока. Опоры. Открытый урок. Методическая работа с учителями. Методическая библиотека учителя. Практическая
- 7. Развитие речи учащихся Ролевая игра. Самоконтроль в учебной деятельности учащихся. Самостоятельная работа учащихся. Учебные таблицы по
- 8. Воспитание внимания на уроках. Восприятие учебного материала. Мотивация в учении школьников. Развитие логического мышления на уроках.
- 9. Основные требования к современному уроку
- 10. Дидактические требования к уроку. Четкое формулирование образовательных задач в целом и их составных элементов, их связь
- 11. Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального их воздействия на каждом
- 12. Организационные требования Организационная четкость, рациональное использование всех 45 минут урока; Четкая постановка перед учащимися темы, учебной
- 13. Психологические требования Психологическая цель урока: Проектирование развития учащихся в пределах изучения конкретного учебного предмета и конкретного
- 14. Стиль урока: Определение содержания и структуры урока в соответствии с принципами развивающего обучения: Соотношение нагрузки на
- 15. Учет контроля, анализа и оценки деятельности школьников, осуществляемых учителем, и взаимной критической оценки, самоконтроля и самоанализа
- 16. Особенности самоорганизации учителя: Подготовленность к уроку и главное – осознание психологической цели и внутренняя готовность к
- 17. Организация познавательной деятельности учащихся: Определение мер для обеспечения условий продуктивной работы мышления и воображения учащихся; Организация
- 18. Учет возрастных способностей учащихся: Планирование урока в соответствии с индивидуальными возрастными особенностями учащихся; Проведение урока с
- 19. Гигиенические требования к уроку. Создать комфортные условия на уроке! Температурный режим; Физико-химические свойства воздуха (необходимость проветривания);
- 21. Скачать презентацию