Устанавливаем связь предложений в тексте

Правильно строить предложения.

Сегодня на уроке мы научимся:

2. Находить связь между

1. Прочитайте эпиграф к нашему уроку – слова писателя Михаила Александровича Шолохова:

«Величайшее

Мы знаем свой язык с рождения.      
Зачем же нам изучать его?

Важно не

Ребята! А что вы знаете про  предложение?

предложение:
состоит из…
выражает… 
слова связаны по…  
в

Прочитайте два набора слов.
Кузнечик порхать трава.
Бабочка прыгать цветы.
Можно назвать эти слова

Какой можете предложить выход, чтобы составить предложение?

а) поменять местами слова: порхать

Проверим:

Кузнечик прыгает в траве. Кузнечик стрекочет в траве.

Бабочка порхает над цветами.
Бабочка

Что же мы сейчас сделали, чтобы предложения получились?
Связали, соединили слова по

Определим грамматическую основу предложения.
Поставим вопрос кто?, что делает?

Кузнечик прыгает в траве.

(Кто?)

2. Просмотрите фрагмента фильма «Ну, почему мы так говорим?» (Ералаш.)

1. Понял ли мальчика его собеседник?

2. Если не понял то почему?

Обсудим:

Запомни!

Осенний ветер разбросал слова. Попробуем  навести порядок.(письменно)

Березы уборе в золотом стоят.

Какой способ связи предложений используем ?

повтор слов следующем предложении

Установите связь слов в предложении.(письменно)
Образец: (Какой?)Тихий  (что?)дождик (что делает?)моросит.

Первые подснежники появились на

Игра «Плюс-минус».(устно)
Предложение состоит из слов.
Слова в предложении не связаны по