Содержание
- 2. Этап 1 Проводим лингвистическую разминку
- 3. 1.В каком слове все согласные звонкие парные, а в каком – парные глухие? 1 – верить
- 4. 2. В корне какого слова безударная гласная проверяется ударением? 1 – умерший 2 – замирать 3
- 5. 3. Какие из сочетаний слов не являются словосочетанием? 1 – весело и радостно 2 – около
- 6. 4. В каком глаголе можно выделить следующие морфемы: приставка, корень, 2 суффикса, окончание? 1 – приедет
- 7. 5. В каком (-их) предложении (-ях) допущена пунктуационная ошибка? 1 – В городе есть магазины и
- 8. Этап 2 Формулируем тему и цели урока
- 9. Что изображено на картинках? Назвать одним словом
- 10. ВРЕМЯ ВРЕМЕНА
- 11. Тема урока Времена глагола
- 12. На какие вопросы вы бы хотели получить ответ на сегодняшнем уроке? Сформулируйте цели урока.
- 13. Цели урока Повторить и систематизировать знания по теме «Времена глагола». Научиться определять временные формы глагола и
- 14. Что такое время глагола? Время - это категория глагола, которая выражает отношение действия к моменту речи.
- 15. Этап 3 Проводим лингвистические исследования (работа по группам)
- 16. Распределение заданий по группам: 1 группа – прошедшее время 2 группа – настоящее время 3 группа
- 17. Предмет исследования 1 группы: глаголы прошедшего времени смотрел смотрела смотрело смотрели посмотрел посмотрела посмотрело посмотрели
- 18. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту речи? 2. На какие
- 19. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени смотрел смотрела смотрело смотрели посмотрел посмотрела посмотрело посмотрели 1.
- 20. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени смотрел смотрела смотрело смотрели посмотрел посмотрела посмотрело посмотрели 2.
- 21. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени смотрел смотрела смотрело смотрели посмотрел посмотрела посмотрело посмотрели 4.
- 22. Результаты исследований 1 группы: глаголы прошедшего времени смотрел смотрела смотрело смотрели посмотрел посмотрела посмотрело посмотрели 5.
- 23. Предмет исследования 2 группы: глаголы настоящего времени читаю читаем читаешь читаете читает читают учу учим учишь
- 24. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту речи? 2. На какие
- 25. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени читаю читаем читаешь читаете читает читают учу учим учишь
- 26. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени читаю читаем читаешь читаете читает читают учу учим учишь
- 27. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени читаю читаем читаешь читаете читает читают учу учим учишь
- 28. Результаты исследований 2 группы: глаголы настоящего времени читаю читаем читаешь читаете читает читают учу учим учишь
- 29. Предмет исследования 3 группы: глаголы будущего времени (простая форма) поеду поедем поедешь поедете поедет поедут увижу
- 30. Вопросы для исследования 1. Какое действие обозначают глаголы по отношению к моменту речи? 2. На какие
- 31. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени (простая форма) поеду поедем поедешь поедете поедет поедут увижу
- 32. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени (простая форма) поеду поедем поедешь поедете поедет поедут увижу
- 33. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени (простая форма) поеду поедем поедешь поедете поедет поедут увижу
- 34. Результаты исследований 3 группы: глаголы будущего времени (простая форма) поеду поедем поедешь поедете поедет поедут увижу
- 35. Предмет исследования 4 группы: глаголы будущего времени (сложная форма) буду знать будем знать будешь знать будете
- 36. Вопросы для исследования Как образуется сложная форма будущего времени? Какая часть выражает лексическое значение глагола, какая
- 37. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени (сложная форма) буду знать будем знать будешь знать будете
- 38. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени (составная форма) буду знать будем знать будешь знать будете
- 39. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени (составная форма) буду знать будем знать будешь знать будете
- 40. Результаты исследований 4 группы: глаголы будущего времени (составная форма) буду знать будем знать будешь знать будете
- 41. Этап 5 Работаем с обобщающей таблицей
- 42. Работа с обобщающей таблицей Какие особенности есть у каждой временной формы глагола? Чем отличаются временные формы
- 43. Вопрос 1 По каким признакам можно определить время глагола?
- 44. Ответ по вопросу по виду по окончанию по суффиксу –Л-
- 45. Вопрос 2 Глаголы какого наклонения изменяются по временам?
- 46. Ответ По временам изменяются только глаголы изъяв. наклонения.
- 47. Вопрос 3 Сколько времён у глаголов несовершенного вида?
- 48. Ответ У глаголов несовершенного вида 3 времени: прошедшее настоящее будущее сложное
- 49. Вопрос 4 Сколько времён у глаголов совершенного вида?
- 50. Ответ У глаголов совершенного вида 2 времени: прошедшее будущее простое
- 51. Этап 6 Лингвистические задачи
- 52. 1.Установить соответствия 1.Прошедшее время 2.Настоящее время 3.Будущее время прыгаю запомню остановился подсох откроешь решаем отдыхать
- 53. 2.В каком ряду все глаголы прошедшего времени? отступался, принёс, отступать избрал, отвёз, засох постараюсь, увезти, заметил
- 54. 3.В каких вариантах ответа форма прошедшего времени глагола образована неверно? увянул пнул засунул засох вымокнул вильнул
- 55. 4.В каких глаголах неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? клАла далА полОжила убралА брАла рвАла
- 56. 5.Выписать из текста глаголы: 1 группа – прош.вр.; 2 группа – буд.вр., 3 группа – наст.вр.
- 57. Это интересно! Формы времени могут употребляться не только в своём основном значении, но и в переносном,
- 58. Определите время выделенных глаголов. В значении какого времени употреблён каждый глагол ?
- 59. Только, понимаешь, выхожу от мирового, глядь — лошадки мои стоят смирнёхонько около Ивана Михайловича. Выделенные глаголы
- 60. У меня уже всё готово, в после обеда отправляю вещи. Выделенный глагол употреблен в форме настоящего
- 61. Бежать, бежать! Иначе я умер. Выделенный глагол употреблен в форме прошедшего времени, но имеет значение будущего
- 62. Герасим глядел, глядел, да как засмеётся вдруг. Выделенный глагол употреблен в форме будущего времени, но имеет
- 63. Этап 7 Подводим итоги урока
- 64. Какие открытия сделали сегодня на уроке? Что нового узнали?
- 66. Скачать презентацию