Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

Август 22, 2022

Главная
Спорт
Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

Содержание

2. Профессионально-прикладная физическая подготовка представляет собой одно из основных направлений системы физической культуры, призванная подготовить человека к
3. В условиях научно-технического прогресса проблема соотношения средств физической культуры и учебной деятельности студентов приобретает важное экономическое
4. это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры для подготовки к определенной профессиональной деятельности.– ППФП
5. Цель ППФП психофизическая готовность к успешной профессиональной деятельности.
6. Конкретные задачи ППФП студентов определяются особенностями их будущей профессиональной деятельности и состоят в том, чтобы формировать
7. Прикладные знания имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью, которые студенты получают на занятиях по курсу
8. Формировать специальные качества можно в процессе ППФП не только с помощью специально подобранных упражнений, но и
9. Профессионально-прикладная физическая подготовка должна опираться на хорошую общефизическую подготовленность студентов. Соотношение общей и профессионально-прикладной подготовки может
10. Организация ППФП студентов в вузах предполагает использование специализированной подготовки в учебное и внеучебное время. ППФП студентов
11. ППФП во внеучебное время необходима студентам, имеющим недостаточную общую и специальную психофизическую подготовленность Формы ППФП во
12. Факторы, определяющие ППФП студентов Двигательную деятельность человека, его трудовую активность определяют такие компоненты, как мышечная сила,
13. Основные факторы, определяющие конкретное содержание ППФП формы (виды) труда специалистов данного профиля; условия и характер труда;
14. Формы (виды) труда Основные формы труда – физический и умственный. Разделение труда на «физический» и «умственный»
15. Условия труда Продолжительность рабочего времени, комфортность производственной сферы влияют на подбор средств физической культуры и спорта
16. Характер труда Также определяет ППФП, ибо для того, чтобы правильно подобрать и применить средства физической культуры
17. Режим труда и отдыха Влияет на выбор средств физической культуры, чтобы поддерживать и повышать необходимый уровень
18. Динамика работоспособности Это интегральный фактор, определяющий конкретное содержание ППФП студентов. Чтобы смоделировать отдельные элементы процесса труда
19. Средства ППФП студентов Подбор средств ППФП осуществляется с учетом особенностей учебного процесса на каждом факультете и
20. Средства ППФП студентов классифицируются следующим образом : прикладные физические упражнения и отдельные элементы различных видов спорта;
21. Основным средством ППФП студентов является физическое упражнение. При их подборе следует учитывать, чтобы их психофизиологическое воздействие
22. Уровень умственной работоспособности, безусловно, зависит от состояния здоровья и общей работоспособности, а способность человека длительно выполнять
23. Из многочисленных физических упражнений наиболее целесообразными и доступными в применении следует считать циклические упражнения, такие как
24. Каждый вид спорта способствует совершенствованию определенных физических и психических качеств. И если эти качества, умения и
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Профессионально-прикладная физическая подготовка представляет собой одно из основных направлений системы физической

культуры, призванная подготовить человека к конкретной трудовой деятельности. Идея использования средств физической культуры в процессе подготовки человека к труду не является принципиально новой. Еще в 1891г. П.Ф.Лесгафт писал: «Вводя физическое образование в профессиональную школу, мы имеем в виду достичь искусства в ремесле».

Слайд 3

В условиях научно-технического прогресса проблема соотношения средств физической культуры и учебной

деятельности студентов приобретает важное экономическое значение, заключающееся в использовании физического воспитания для подготовки к конкретному профессиональному труду и повышении его производительности. В этой связи особое значение в системе физического воспитания студентов приобретает профессионально-прикладная физическая подготовка.

ППФП в системе физического воспитания студентов

Слайд 4

это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры для подготовки

к определенной профессиональной деятельности.–

ППФП в системе физического воспитания студентов

Слайд 5

Цель ППФП
психофизическая готовность к успешной профессиональной деятельности.

Слайд 6

Конкретные задачи ППФП студентов определяются особенностями их будущей профессиональной деятельности и

состоят в том, чтобы

формировать необходимые прикладные знания;
осваивать прикладные умения и навыки;
воспитывать прикладные физические качества.

Слайд 7

Прикладные знания имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью, которые студенты

получают на занятиях по курсу «Физическая культура». Знания о закономерностях достижения и поддержании высокой профессиональной работоспособности в трудовой деятельности имеют важное прикладное значение.
Прикладные умения и навыки обеспечивают быстрое овладение необходимыми трудовыми операциями, безопасность в быту и при выполнении определенных видов работ.
Прикладные физические качества – это перечень необходимых для каждой профессиональной группы физических качеств, которые можно формировать при занятиях различными видами спорта.

Слайд 8

Формировать специальные качества можно в процессе ППФП не только с помощью

специально подобранных упражнений, но и при регулярных занятиях соответствующими в каждом случае (прикладными) видами спорта.
Установлено, что хорошо физически развитый и тренированный человек быстрее акклиматизируется в новой местности, легче переносит действие низкой и высокой температуры, более устойчив к различного рода инфекциям, проникающей радиации и т.д.

Слайд 9

Профессионально-прикладная физическая подготовка должна опираться на хорошую общефизическую подготовленность студентов. Соотношение

общей и профессионально-прикладной подготовки может изменяться в зависимости от профессии.

Слайд 10

Организация ППФП студентов в вузах предполагает использование специализированной подготовки в учебное

и внеучебное время.
ППФП студентов на учебных занятиях проводится в форме теоретических и практических занятий.

Слайд 11

ППФП во внеучебное время необходима студентам, имеющим недостаточную общую и специальную

психофизическую подготовленность

Формы ППФП во внеучебное время следующие:
самостоятельные занятия по прикладным видам спорта ;
самостоятельные тренировки;
соревнования по прикладным видам спорта.
массовые физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия.

Слайд 12

Факторы, определяющие ППФП студентов
Двигательную деятельность человека, его трудовую активность определяют такие

компоненты, как мышечная сила, выносливость, быстрота, координация движений, способность к концентрированному и устойчивому вниманию, реакция выбора и другие психофизические качества.
Психофизиологическое понятие «трудовая деятельность» по психофизическим компонентам аналогично понятию «спорт». Так же сходны и принципиальные требования и условия их совершенствования.

Слайд 13

Основные факторы, определяющие конкретное содержание ППФП
формы (виды) труда специалистов данного

профиля;
условия и характер труда;
режим труда и отдыха;
особенности динамики работоспособности специалистов в процессе труда и специфика их профессионального утомления и заболеваемости.

Слайд 14

Формы (виды) труда
Основные формы труда – физический и умственный. Разделение

труда на «физический» и «умственный» носит условный характер. Однако такое разделение необходимо, ибо с его помощью легче изучать динамику работоспособности специалистов в течение рабочего дня, а также подобрать средства физической культуры и спорта в целях подготовки к предстоящей работе по профессии.

Слайд 15

Условия труда
Продолжительность рабочего времени, комфортность производственной сферы влияют на подбор

средств физической культуры и спорта для достижения высокой работоспособности и трудовой активности человека, а следовательно, определяют конкретное содержание ППФП специалистов в определенной профессии.

Слайд 16

Характер труда
Также определяет ППФП, ибо для того, чтобы правильно подобрать

и применить средства физической культуры и спорта, важно знать, с какой физической и эмоциональной нагрузкой работает специалист, как велика зона его передвижения и т.д. Следует учитывать, что характер труда специалистов одного и того же профиля может быть разным даже при работе в одних и тех же условиях, если они выполняют неодинаковые виды профессиональных работ и служебных функций. В таких случаях у специалистов совершенно разные психофизические нагрузки, поэтому нужны разные прикладные знания, умения и навыки, разнонаправленные рекомендации по применению средств физической культуры и спорта в режиме труда и отдыха.

Слайд 17

Режим труда и отдыха
Влияет на выбор средств физической культуры, чтобы

поддерживать и повышать необходимый уровень жизнедеятельности и работоспособности. Рациональным режимом труда и отдыха на любом предприятии считается такой режим, который оптимально сочетает эффективность труда, индивидуальную производительность, работоспособность и здоровье трудящихся.

Слайд 18

Динамика работоспособности
Это интегральный фактор, определяющий конкретное содержание ППФП студентов. Чтобы

смоделировать отдельные элементы процесса труда путем подбора физических упражнений, необходимо знать особенности динамики работоспособности специалистов при выполнении различных видов профессиональных работ.

Слайд 19

Средства ППФП студентов
Подбор средств ППФП осуществляется с учетом особенностей учебного процесса

на каждом факультете и специфики будущей профессиональной деятельности студентов.

Слайд 20

Средства ППФП студентов классифицируются следующим образом :
прикладные физические упражнения и

отдельные элементы различных видов спорта;
прикладные виды спорта;
оздоровительные силы природы и гигиенические факторы;
вспомогательные средства, обеспечивающие качества учебного процесса по разделу ППФП.

Слайд 21

Основным средством ППФП студентов является физическое упражнение. При их подборе следует

учитывать, чтобы их психофизиологическое воздействие соответствовало формируемым физическим качествам.
Напряженная умственная деятельность студентов в процессе обучения в сочетании с недостаточной двигательной активностью приводит к снижению общей и умственной работоспособности и состояния здоровья.

Слайд 22

Уровень умственной работоспособности, безусловно, зависит от состояния здоровья и общей работоспособности,

а способность человека длительно выполнять умственную или физическую работу определяется выносливостью, обуславливаемой, прежде всего, функциями сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Важным фактором, определяющим совершенствование сердечно-сосудистой и дыхательной систем молодого организма студентов является оптимальное сочетание умственных нагрузок и разнообразных средств физической культуры.

Слайд 23

Из многочисленных физических упражнений наиболее целесообразными и доступными в применении следует

считать циклические упражнения, такие как бег, ходьба, туризм, плавание. Эффективны подвижные и спортивные игры, которые характеризуются множеством циклических и ациклических движений и высокой эмоциональностью.
Умелое сочетание циклических упражнений со спортивными играми дает положительные сдвиги не только в развитии выносливости, но и других физических качеств (быстрота, ловкость, сила, гибкость).

Слайд 24

Каждый вид спорта способствует совершенствованию определенных физических и психических качеств. И

если эти качества, умения и навыки, осваиваемые в ходе спортивного совершенствования, совпадают с профессиональными, то такие виды спорта считают профессионально-прикладными. Элементы состязательности, сопряженные с повышенными физическими и психическими нагрузками, позволяют широко использовать спорт в процессе профессионально-прикладной физической подготовки студентов. Однако занятия прикладными видами спорта не единственный способ решения всего комплекса вопросов ППФП студентов из-за недостаточной избирательности и неполного охвата задач этой подготовки будущего специалиста к любой конкретной профессии.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

Содержание

Профессионально-прикладная физическая подготовка представляет собой одно из основных направлений системы физической

В условиях научно-технического прогресса проблема соотношения средств физической культуры и учебной

это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры для подготовки

Цель ППФПпсихофизическая готовность к успешной профессиональной деятельности.

Конкретные задачи ППФП студентов определяются особенностями их будущей профессиональной деятельности и

Прикладные знания имеют непосредственную связь с будущей профессиональной деятельностью, которые студенты

Формировать специальные качества можно в процессе ППФП не только с помощью

Профессионально-прикладная физическая подготовка должна опираться на хорошую общефизическую подготовленность студентов. Соотношение

Организация ППФП студентов в вузах предполагает использование специализированной подготовки в учебное

ППФП во внеучебное время необходима студентам, имеющим недостаточную общую и специальную

Факторы, определяющие ППФП студентовДвигательную деятельность человека, его трудовую активность определяют такие

Основные факторы, определяющие конкретное содержание ППФП формы (виды) труда специалистов данного

Формы (виды) труда Основные формы труда – физический и умственный. Разделение

Условия труда Продолжительность рабочего времени, комфортность производственной сферы влияют на подбор

Характер труда Также определяет ППФП, ибо для того, чтобы правильно подобрать

Режим труда и отдыха Влияет на выбор средств физической культуры, чтобы

Динамика работоспособности Это интегральный фактор, определяющий конкретное содержание ППФП студентов. Чтобы

Средства ППФП студентовПодбор средств ППФП осуществляется с учетом особенностей учебного процесса

Средства ППФП студентов классифицируются следующим образом : прикладные физические упражнения и