Содержание
- 2. «Умей занять детей – вот единственное правило дисциплины» А.В.Луначарский «Умей занять детей – вот единственное правило
- 3. Творчество – всегда результат работы мысли, создающей нечто новое, ведущей к открытиям, решению жизненных практических задач.
- 4. Рабочая учебная программа «Бумажкино царство» разработана на основе методических рекомендаций Т.В.Дороновой, Е.В.Соловьевой, С.Г.Якобсон, С.В.Соколовой, О.М.Жихаревой. Система
- 5. Цель Объединить усилия детского сада и семьи в развитии творческих способностей детей средствами оригами.
- 6. ЗАДАЧИ: научить детей конструировать по типу оригами, используя графический язык оригами. развивать эстетическое восприятие, компоновать готовые
- 7. Система педагогического взаимодействия Организованное обучение Совместная деятельность взрослого с ребенком Самостоятельная деятельность детей.
- 8. Этапы и основные мероприятия при освоении искусства оригами. Подготовительный этап Задачи: Для воспитателей: познакомить детей с
- 9. Основной этап Задачи: Для воспитателей: обучить детей искусству оригами, познакомить их с графическим языком оригами, развивать
- 10. Заключительный этап Задачи: Для воспитателей: организовать презентацию детских работ, показать результаты детского творчества. Оценить участие родителей.
- 11. В результате изучения курса воспитанник должен знать: - простейшие схемы складывания - международные условные знаки, принятые
- 12. Программа предусматривает проведение различных видов занятий - игровых занятий, занятий по памяти, занятий по развитию речи
- 14. Семь главных правил оригамистов. 1.Готовь квадраты бумаги заранее 2.Работай молча 3.Хочешь спросить – подними руку 4.Всегда
- 15. Что требуется для начала занятий? 1.познакомиться с историей оригами 2. выучить международные условные знаки, принятые в
- 16. Что необходимо для занятий оригами? 1.Набор цветной бумаги для аппликации (двусторонней, мелованной и т.д.) 2.Заранее приготовленные
- 17. Совместная деятельность воспитателя и детей. Совместная деятельность воспитателя и детей – процесс взаимовоспитания, взаимооткрытия новых творческих
- 18. Совместная деятельность детей и родителей. Совместная деятельность детей и родителей - процесс взаимообучения творчеству, взаимопомощи, уважения.
- 19. Самостоятельная деятельность детей - Проговаривание последовательности сборки оригами - Обмен мыслями, знаниями, чувствами. - Создание своего
- 20. Развитие творческих способностей ребенка в процессе обучения искусству оригами Исполнительские: выразительность речи, мимика. Речетворчество: придумывание имен
- 22. Скачать презентацию