20140429_master-klass_otvetstvennost_pered_budushchim_ispolzovanie_trkm

Содержание

Слайд 2

Великое дело – способность удивляться. Космические полеты снова сделали нас детьми Прошлое Настоящее Будущее

Великое дело – способность удивляться. Космические полеты снова сделали нас детьми

Прошлое
Настоящее
Будущее

Слайд 3

Рэй Брэдбери И грянул гром

Рэй Брэдбери И грянул гром

Слайд 4

Приемы работы с текстом Чтение с остановками Прием «контрапунктного» чтения ДДЗ

 Приемы работы с текстом

Чтение с остановками
Прием «контрапунктного» чтения
ДДЗ
Вопросы «толстые» и «тонкие»
Прием

прогнозирования
Ассоциативная карта
Авторское кресло
Слайд 5

Мастер метафоры Его рассказы – поэтические притчи. «Знаете, почему меня читают

Мастер метафоры

Его рассказы – поэтические притчи. «Знаете, почему меня читают в

школах? Потому что я сочиняю метафоры. Каждая моя история – это метафора, которая вам запомнится»
Слайд 6

Эффект бабочки “Люди просят меня предсказывать будущее, а я хочу всего

Эффект бабочки

“Люди просят меня предсказывать будущее, а я хочу всего

лишь предотвратить его”,- писал Брэдбери.
Писатель показывает, что все в мире, в природе взаимосвязано, и человек не может постичь эту связь или решить, что какое-то насекомое или животное «бесполезно». Уничтожая его, разрывая связи, нарушая равновесие, человек губит самого себя – «эффект бабочки»
Слайд 7

Художественные формы письменной рефлексии СОСТАВЬТЕ СИНКВЕЙН БУДУЩЕЕ МИНИ –ЭССЕ НА ТЕМУ

Художественные формы письменной рефлексии

СОСТАВЬТЕ СИНКВЕЙН БУДУЩЕЕ
МИНИ –ЭССЕ НА ТЕМУ УРОКА
ФАНТАЗИЯ

НА ТЕМУ «МОЖЕТ БЫТЬ…»
ЭФФЕКТ БАБОЧКИ (КЛАСТЕР)

Кластеры( грозди) – графический приём в систематизации материала. Правила очень простые. Рисуем модель солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. В центре – звезда: это наша тема; вокруг неё – планеты, то есть крупные смысловые единицы, соединяем их прямой линией со звездой, у планеты – свои спутники, у спутников – свои. Система кластеров охватывает большее количество информации

Кластеры( грозди) – графический приём в систематизации материала. Правила очень простые. Рисуем модель солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. В центре – звезда: это наша тема; вокруг неё – планеты, то есть крупные смысловые единицы, соединяем их прямой линией со звездой, у планеты – свои спутники, у спутников – свои. Система кластеров охватывает большее количество информации

Слайд 8

Куда приводят мечты Рэй так и остался мальчиком, которому явно не

Куда приводят мечты
Рэй так и остался мальчиком, которому явно не

светит полетать на космических кораблях пилотом. В компании с ним — читатели, которые тоже до этого не дойдут. Но, возможно, нам посчастливится провести прекрасное время на планете Земля?
Слайд 9

Маршрутный лист рефлексии Земля – интересно Луна – хорошо Марс - скучно земля марс луна

Маршрутный лист рефлексии

Земля – интересно
Луна – хорошо
Марс - скучно

земля

марс

луна