20160408_formirovanie_i_razvitie_uud_2

Содержание

Слайд 2

Искусство – необходимая часть жизни человека. Музыка раскрывает нам истинные возможности

Искусство – необходимая часть жизни человека.
Музыка раскрывает нам истинные возможности души

нашей; слушая ее, чувствуешь себя способным к благороднейшим усилиям
Мадам де Сталь
Слайд 3

Универсальные учебные действия Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Универсальные учебные действия

Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Слайд 4

Задачи Развитие интереса к музыкальным занятиям Развитие слуха, чувства ансамбля Формирование

Задачи

Развитие интереса к музыкальным занятиям
Развитие слуха, чувства ансамбля
Формирование навыков и

умений «дифференцированного слышания»
Освоение элементов музыкальной грамоты
Формирование техники игры на скрипке
Снятие нервно-психических перегрузок
Сохранение и укрепление здоровья
Слайд 5

«Прежде чем начать учиться на каком бы то ни было инструменте,

«Прежде чем начать учиться на каком бы то ни было инструменте,

обучающийся…должен уже духовно владеть какой-то музыкой. Весь секрет таланта гения состоит в том, что в его мозгу уже живет полной жизнью музыка раньше, чем он первый раз прикоснется к клавишам или проведет смычком по струне…»
Г.Т. Нейгауз
Слайд 6

Личностные УУД Выявление содержания, духовно-нравственных установок творчества их создателей Взаимодействие музыки

Личностные УУД

Выявление содержания, духовно-нравственных установок творчества их создателей
Взаимодействие музыки и личности
Понимание

социальных функций в жизни человека, присвоение опыта предшествующих поколений
Слайд 7

Критерии оценивания Нравственно-эстетическая ориентация Самооценка Мотивация учебной деятельности Внутренняя позиция школьника-музыканта

Критерии оценивания

Нравственно-эстетическая ориентация
Самооценка
Мотивация учебной деятельности
Внутренняя позиция школьника-музыканта

Слайд 8

Коммуникативные УУД Учет позиции других Учет позиции партнера Диалог с учителем

Коммуникативные УУД

Учет позиции других
Учет позиции партнера
Диалог с учителем
Интеграция в

группу инструменталистов
Планирование учебной работы
Контроль, коррекция собственных действий
Владение вербальными формами высказывания отношения к музыке
Слайд 9

Познавательные УУД Формирование устойчивого интереса Передача композиторского замысла Изучение закономерностей Индивидуальная оценка содержания Актуализация творческих проявлений

Познавательные УУД

Формирование устойчивого интереса
Передача композиторского замысла
Изучение закономерностей
Индивидуальная оценка содержания
Актуализация творческих

проявлений
Слайд 10

Регулятивные УУД Постановка цели Планирование собственных действий Составление и реализация собственного

Регулятивные УУД

Постановка цели
Планирование собственных действий
Составление и реализация собственного плана
Анализ музыкальных

сочинений
Прогноз художественного результата
Сопоставление звучания
Внесение корректив в исполнение
Оценка качества исполнения
Слайд 11

СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ 1 этап – рассуждение учителя 2 этап –

СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

1 этап – рассуждение учителя
2 этап – поисковый
3 этап

– исследовательский метод
Слайд 12

Педагогические технологии Взаимоконтроль

Педагогические технологии

Взаимоконтроль

Слайд 13

Педагогические технологии Ищу ошибки

Педагогические технологии

Ищу ошибки

Слайд 14

Педагогические технологии Консультанты на уроке

Педагогические технологии

Консультанты на уроке

Слайд 15

Педагогические технологии Цепочка (опрос)

Педагогические технологии

Цепочка (опрос)

Слайд 16