Чтение и артикуляция

Содержание

Слайд 2

Задачи сформировать новый нейродинамический код восприятия информации в виде наглядных зрительных

Задачи

сформировать новый нейродинамический код восприятия информации в виде наглядных зрительных образов;
развить

скорость мыслительных процессов;
увеличить скорость чтения.
Слайд 3

Три основных способа чтения

Три основных способа чтения

Слайд 4

ЧТЕНИЕ-ТРАНС «Опера́ция „Ы“ и други́е приключе́ния Шу́рика» —

ЧТЕНИЕ-ТРАНС «Опера́ция „Ы“ и други́е приключе́ния Шу́рика» — 

Слайд 5

Во время ЧТЕНИЯ-ТРАНСА артикуляция подавляется

Во время ЧТЕНИЯ-ТРАНСА артикуляция подавляется 

Слайд 6

Артикуляция — главный враг быстрого чтения

Артикуляция — главный враг быстрого чтения

Слайд 7

Прием «Выключить звук» БУКВА ОСОЗНАНИЕ О Б Р А З

Прием «Выключить звук»

БУКВА

ОСОЗНАНИЕ

О Б Р А З

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ТЕКСТ, НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОГОВАРИВАТЬ ЕГО ВСЛУХ ИЛИ ПРО СЕБЯ!

ЧТОБЫ ПОНЯТЬ ТЕКСТ, НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОГОВАРИВАТЬ ЕГО ВСЛУХ ИЛИ ПРО СЕБЯ!

МЖЕДУ

ГЗАЛАМИ И МЗОГОМ
ЕТСЬ ПМЯРАЯ СЯВЗЬ.
Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

ОТ ПЕРЕСТАНОВКИ МЕСТ СЛАГАЕМЫХ Цель упражнения: увеличить скорость осознания буквенного набора;

ОТ ПЕРЕСТАНОВКИ МЕСТ СЛАГАЕМЫХ

Цель упражнения:
увеличить скорость осознания буквенного набора;
развить уровень

внимательности;
улучшить качество кратковременной памяти.
Слайд 23

С. Есенин Он шел по уцлие и тхио плаакл. Озблелый, одоунхий

С. Есенин

Он шел по уцлие и тхио плаакл. Озблелый, одоунхий и с

больоню лпаой. Пошивисй хсовт, нетсаснчые гзала, А в них жечмужоний дроижт сзлеа.
Слайд 24

ЕИНЕТЧ ЕОКСБАРА Когда мы вынуждены читать справа налево, мозг вынужден распознавать

ЕИНЕТЧ ЕОКСБАРА

Когда мы вынуждены читать справа налево, мозг вынужден распознавать текст

с другого ракурса. Этот метод способствует развитию уровня внимательности, скорости мышления. Чтение справа налево "переключает" мозг
Слайд 25

Арабское чтение

Арабское чтение

Слайд 26

.ыт и ясйаратсоП .мокеволеч ьтыб яслимертс адгесв он ,молегна лыб ен Я

.ыт и ясйаратсоП .мокеволеч ьтыб яслимертс адгесв он ,молегна лыб

ен Я 
Слайд 27

Мы способны оперировать не только речевыми единицами - звуками, словами, предложениями,

Мы способны оперировать не только речевыми единицами - звуками, словами, предложениями,

но и зрительными образами, обобщенными схемами и т. д.
Слайд 28

Слова или язык, как они пишутся или произносятся, не играют никакой

Слова или язык, как они пишутся или произносятся, не играют

никакой роли в моем механизме мышления.
А. Эйнштейн
Слайд 29

Речевые зоны мозга

Речевые зоны мозга

Слайд 30

Механизм речеобразования Зона Вернике хранит звуковые образы слов Зона Брока формирует импульс речевым мышцам Артикуляция

Механизм речеобразования

Зона Вернике
хранит звуковые
образы слов

Зона Брока
формирует
импульс речевым
мышцам

Артикуляция

Слайд 31

Как исключить артикуляцию в процессе чтения? Метод аритмического постукивания, разработанный профессором

Как исключить артикуляцию в процессе чтения?


Метод аритмического постукивания, разработанный

профессором Н.И.Жинкиным воздействует на ту часть коры головного мозга,  который управляет артикуляцией.
Слайд 32

Существует прямая связь между речью и движениями рук

Существует прямая связь между речью и движениями рук

Слайд 33

При выстукивании рукой специального ритма в коре головного мозга возникает зона

При выстукивании рукой специального ритма в коре головного мозга возникает

зона индуктивного торможения, которая делает невозможным произнесение читаемых слов,
Слайд 34

При снижении артикуляции сознание человека переходит на новую систему кодирования в

При снижении артикуляции сознание человека переходит на новую систему кодирования
в

виде кода зрительных образов.
Закладываются основы нового вида мышления -
образного мышления.
Слайд 35

Нотная запись ритма

Нотная запись ритма

Слайд 36

Правила выстукивания ритма Ритм выстукивается с помощью карандаша, зажатого в трех

Правила выстукивания ритма

Ритм выстукивается с помощью карандаша, зажатого в трех

пальцах правой руки, по твердой поверхности стола ударами в одну точку. Твердо, уверенно, четко.
Ритм выстукивается активным движением всей руки, а не только кисти.
При чтении с одновременным выстукиванием ритма главное — обеспечить непрерывность и правильность рисунка ритма.
Слайд 37

Для успешного подавления артикуляции, как правило, достаточно чтения с одновременным выстукиванием ритма в течение 20 часов.

Для успешного подавления артикуляции, как правило, достаточно чтения с одновременным выстукиванием

ритма в течение 20 часов.
Слайд 38

Четыре фазы освоения упражнения с выстукиванием ритма 1-я фаза: чтение и

Четыре фазы освоения упражнения с выстукиванием ритма

1-я фаза: чтение и одновременное

выстукивание ритма сложно.
2-я фаза: чтение с одновременным выстукиванием ритма получается, но понять прочитанное нельзя.
3-я фаза: чтение с одновременным выстукиванием ритма получается, удается понимать прочитанное, но запоминание отсутствует.
Слайд 39

4-я фаза вы свободно читаете текст, все понимаете и можете вспомнить

4-я фаза

вы свободно читаете текст, все понимаете и можете вспомнить прочитанное.

У вас сформирован новый нейродинамический код, обеспечивающий понимание текста без его артикуляции.
Вы увеличили скорость чтения!