Использование дидактических игр на уроках музыки

Август 20, 2022

Главная
Разное
Использование дидактических игр на уроках музыки

Содержание

2. Дидактические игры Первые дидактические игры существовали еще в древнем Египте Я.А. Коменский создал в образовательных целях
3. Классификации игр (по Г. Селевко)
4. Буриме Прятки Пропущенный звук Живой рояль Шапка вопросов Веришь – не веришь Куклы Хор рук Палочки-скакалочки
5. Свыше сотни вариантов…
6. Дидактические игры имеют следующие задачи: коррекционные Оздоровительные Образовательные Воспитательные развивающие
7. Какая польза? Музыкальная эрудиция Аналитическое и творческое мышление Развитие внимания, памяти, концентрации Умение сотрудничать
8. Использование дидактических игр на разных этапах урока Организационный момент, сообщение темы и целей урока; Изучение нового
9. Классификация игр (по Роже Кайуа) Agon Соревновательность: шахматы, футбол, викторины, угадай мелодию и т.д. Alea Вера
10. Культура рождается в игре и живет как игра /Й.Хейзинга/ Играть со словами и звуками, отгадывать тайные
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Дидактические игры
Первые дидактические игры существовали еще в древнем Египте
Я.А. Коменский создал

в образовательных целях дидактический театр и «Школу-игру»
В XIX веке целую систему специально организован- ных педагогических игр предложил Ф.Фребель.

В процессе игры дети сами стремятся к преодолению трудностей, сами ставят задачи и сами решают их. Игра это то средство, где воспитание переходит в самовоспитание

Слайд 3

Классификации игр (по Г. Селевко)

Слайд 4

Буриме
Прятки
Пропущенный звук
Живой рояль
Шапка вопросов
Веришь – не веришь
Куклы
Хор рук
Палочки-скакалочки
«Дирижёры»
Партитура чувств
Испорченый телефон
Ассоциативные

Слайд 5

Свыше сотни вариантов…

Слайд 6

Дидактические игры имеют следующие задачи:
коррекционные
Оздоровительные
Образовательные
Воспитательные
развивающие

Слайд 7

Какая польза?
Музыкальная эрудиция
Аналитическое и творческое мышление
Развитие внимания, памяти, концентрации
Умение

сотрудничать

Слайд 8

Использование дидактических игр на разных этапах урока
Организационный момент, сообщение темы и

целей урока;
Изучение нового материала;
Физминутки;
Закрепление изученного материала.

Слайд 9

Классификация игр (по Роже Кайуа)
Agon
Соревновательность: шахматы, футбол,
викторины, угадай мелодию и

т.д.

Alea
Вера в удачу, судьбу: лотерея, рулетка
Социоигровые приёмы, комбинаторика

Mimicry
Ролевые игры, театр: «в разведчиков», «Гамлет»
«в композитора», «разыграй песню»

Ilinx
«Головокружения»: качели, «американские горки»
Дискотека, хоровод, арт-терапия

Слайд 10

Культура рождается в игре и живет как игра /Й.Хейзинга/
Играть со словами

и звуками, отгадывать тайные значения и экспериментировать с формами, состязаться в точности или выдумке, творить свой собственный параллельный мир.
В этом – особая роль игры в музыкальном обучении.
И особая миссия музыкального воспитания и обучения в развитии человека.