История, философия и методология педагогической науки (план)

Август 10, 2022

Главная
Разное
История, философия и методология педагогической науки (план)

Содержание

2. - закономерности и сущность педагогического процесса у различных народов, в различные исторические эпохи, прогнозирование тенденций развития
3. ОНТОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ); ЛОГИКА ОБРАЗОВАНИЯ (КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОИСХОДИТ); АКСИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ); ЭТИКА ОБРАЗОВАНИЯ
4. школы Ассирия, Вавилон, Египет: жреческие (III тыс. до н. э.) дворцовые военная писцов-чиновников Индия, Китай –
5. Спартанская система воспитания (8-4 вв. до н. э.) Афинская система (греч. – калокагатиа) (7-5 вв. до
6. Эпоха Каролингского возрождения (8-9 вв.) зарождение ср. век. образования церковная система (приходские, монастырские, соборные); Сословно-корпоративная система
7. Рыцарская система воспитания (система сеньората / вассалитета). С XII в. школы «обучения общего» = университеты; 15
8. (реальные школы, реальные училища и т.д.) Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци Течения: Трудовая школа; Свободное воспитание;
9. I. С древних времен – до к. 17 века: - с древних времен – середина 13
10. II. 18 век - 1-я половина 18 века (Петровские реформы (Указы 1701г., 1714г., 1725г.), становление сословного
12. Скачать презентацию

Слайд 2

- закономерности и сущность педагогического процесса у различных народов, в различные

исторические эпохи, прогнозирование тенденций развития образования в будущем
Педагогические идеи;
Педагогические концепции;
Педагогические системы

Предмет и понятия науки

Слайд 3

ОНТОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ);
ЛОГИКА ОБРАЗОВАНИЯ (КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОИСХОДИТ);
АКСИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЦЕННОСТИ

ОБРАЗОВАНИЯ);
ЭТИКА ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЕДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА);
МЕТОДОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (МЕТОДЫ);
ИДЕОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИДЕИ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОСНОВУ ТОГО ИЛИ ИНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ)

ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 4

школы
Ассирия, Вавилон, Египет: жреческие
(III тыс. до н. э.) дворцовые

военная
писцов-чиновников
Индия, Китай
– религиозно-философское образование
(III – II тыс. до н. э.)

Древневосточные цивилизации – прародина образования

Слайд 5

Спартанская система воспитания (8-4 вв. до н. э.)
Афинская система (греч. –

калокагатиа) (7-5 вв. до н. э.)
Римская система (- период республики,
- период империи -1в. до н. э.)
Платон, Аристотель, Сенека, Плутарх, Псевдо-Плутарх, Квинтилиан

Античное образование

Слайд 6

Эпоха Каролингского возрождения (8-9 вв.) зарождение ср. век. образования
церковная система (приходские,

монастырские, соборные);
Сословно-корпоративная система (11-13вв.) (цеховые школы, гильдейские школы =>
15-16 вв. городские, бюргерские);

Средние века (5-17 вв.)

Слайд 7

Рыцарская система воспитания (система сеньората / вассалитета).
С XII в. школы «обучения

общего» = университеты;
15 вв. эпоха Возрождения (классическое образование)
Я. А. Коменский, Дж. Локк

Слайд 8

(реальные школы, реальные училища и т.д.)
Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци
Течения:
Трудовая

школа;
Свободное воспитание;
Новое воспитание;
Прагматическая педагогика;
Экспериментальная педагогика;
Педагогика личности.

Генезис классического и реального образования (к. 17 – нач. 18 вв.)

Слайд 9

I. С древних времен – до к. 17 века:
- с

древних времен – середина 13 века
(народная педагогика (традиции, обычаи, обряды, фольклор), семейно-сословная педагогика (6-9 века), христианская педагогика => православная педагогика); просвещение на Руси;
- середина 13 века – конец 15 века;
- конец 15 века – конец 17 века
(«мастера грамоты», «повышенное обучение»).

Этапы становления и развития образования в России:

Слайд 10

II. 18 век
- 1-я половина 18 века
(Петровские

реформы (Указы 1701г., 1714г., 1725г.), становление сословного образования (1730-е – 40-е гг.).
- 2-я половина 18 века
(1755г. – открытие Московского университета, реформы Екатерины II 1782-1786 гг. – малые и главные народные училища)
III. Начало 19 века – 1917 года
- 1-я половина 19 века – реформы и контрреформы
(Уставы 1804г. – «Устав университетов Российской империи», «Устав учебных заведений, подведомых университетам», 1828г. – «Устав гимназий и училищ, состоящих в ведении университетов», 1835г. -«Устав университетов Российской империи»)

История, философия и методология педагогической науки (план)

Содержание

- закономерности и сущность педагогического процесса у различных народов, в различные

ОНТОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ);ЛОГИКА ОБРАЗОВАНИЯ (КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОИСХОДИТ);АКСИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ЦЕННОСТИ

школы Ассирия, Вавилон, Египет: жреческие(III тыс. до н. э.) дворцовые

Спартанская система воспитания (8-4 вв. до н. э.)Афинская система (греч. –

Эпоха Каролингского возрождения (8-9 вв.) зарождение ср. век. образованияцерковная система (приходские,

Рыцарская система воспитания (система сеньората / вассалитета).С XII в. школы «обучения

(реальные школы, реальные училища и т.д.)Ж.-Ж. Руссо, И. Г. ПесталоцциТечения: Трудовая

I. С древних времен – до к. 17 века: - с

II. 18 век - 1-я половина 18 века (Петровские

Похожие презентации