Содержание
- 2. Команда – всегда искусственное образование. Команду нужно создавать и поддерживать за счет коммуникации и взаимодействия. КОМАНДА
- 3. languages.itmo.ru fltc@itmo.ru Foreign Language Training Center
- 4. ПРАКТИКУМ ПАЗЛ СМЫСЛОВ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПОЛЕ Каждый участник говорит: Для меня в рабочей коммуникации важно… Для меня
- 5. ПРАКТИКУМ ПАЗЛ СМЫСЛОВ КОМАНДНОЕ ПОЛЕ Найдите общее. На основании этого сформируйте по 3 правила коммуникации в
- 6. РАЗБОР ПОЛЁТОВ - запланированная встреча членов команды (или 1-1) для подведения итогов проекта (задачи) после его
- 7. АЛГОРИТМ Обратитесь к одному из коллег и дайте ему обратную связь по алгоритму: Продолжай… Пожалуйста, перестань…
- 8. ПРАКТИКУМ Вспомните сотрудника/коллегу/друга, с которым вы в последнее время решали сложную задачу. Напишите в чат рекомендации
- 9. КОМАНДНЫЙ АЛГОРИТМ Каждый рассказывает, что он сделал в проекте. Каждый анонимно оценивает персональный вклад каждого в
- 10. ПРАКТИКУМ Командная задача – доставить подвески из Англии во Францию. Команда: Д’Артаньян, Атос, Портос, Арамис. Командная
- 11. Инструкция для работы в группе 1. Распределите роли. 2. Проведите разбор полетов по алгоритму. 3. Сформулируйте
- 12. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ синхронизация членов команды, которая помогает повысить эффективность и удовольствие от совместной работы. ЗАЧЕМ? повышает
- 13. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ Насколько вы удовлетворены взаимодействием друг с другом, точнее с каждым в команде? Представьте, что
- 14. Когда вы оцените удовлетворенность взаимодействием с каждым членом команды, включая лидера, для каждого продолжите фразу: "Чтобы
- 15. По данным Оксфордского словаря, это слово стало главным по частотности употребления в 2018 году. Какое это
- 16. Отрицание ответственности Моралистические суждения Сравнения Критика Требования вместо просьб Непрошеные советы Перетягивание внимания на себя ТОКСИЧНЫЕ
- 17. Все люди обладают способностью к сопереживанию и состраданию. Люди прибегают к “насильственному” общению, когда не находят
- 18. Наблюдения - факты, без оценки или суждения Чувства - эмоции, не мнения или умозаключения Потребности -
- 19. Переделайте фразу, заменив оценку на наблюдение: - Ты постоянно не слушаешь то, что я тебе говорю!
- 20. ЧУВСТВА/ЭМОЦИИ
- 21. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ Для каждой фразы определите, какая потребность скрывается за данным высказыванием? Подумайте, соответствуют ли фразы
- 22. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ ”Я чувствую ********, потому что моя потребность в ******** была / не была удовлетворена.”
- 23. ФОРМУЛИРОВКА ПРОСЬБЫ Используйте позитивный язык действий. Избегайте частицу “не” Будьте конкретны, а не абстрактны
- 24. ФОРМУЛИРОВКА ПРОСЬБЫ Определите фразы, в которых просьба сформулирована ясно и конкретно:
- 25. АЛГОРИТМ Опишите ситуацию безоценочно Скажите о своих чувствах Скажите о своих потребностях Сформулируйте просьбу
- 26. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРАКТИКА Выберите ситуацию, в которой вы регулярно переходите на неконструктивный способ общения. Сформулируйте речевой шаблон
- 27. РАБОТАЕМ В ГРУППАХ Поделитесь в группах, что у вас получилось. Дайте друг другу рекомендации, как можно
- 30. Скачать презентацию