Лэпбук на тему: Говорим по татарскиТатарча сөйләшәбез

Содержание

Слайд 2

Лепбук –это интерактивная тематическая папка где для представления материала используются кармашки,

Лепбук –это интерактивная тематическая папка где для представления материала используются кармашки,

канверты.В ней собирается материал по какой то определённой теме.
Слайд 3

Актуальность: В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет

Актуальность: В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет

новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Сегодня мы познакомимся с интересным методическим пособием – лэпбук.
Дидактическое пособие лэпбук «Говорим по татарски - Татарча сойлэшэбез» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Пособие может использоваться детьми в самостоятельной и игровой деятельности. Содержание можно пополнять и усложнять в соответствии от темы занятия. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Слайд 4

Цель: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум

Цель: закрепить в режимных моментах и в игровой деятельности лексический минимум

по обучению детей татарскому языку, предусмотренный учебно-методическим комплектом.
Задачи:
- формировать умение и навыки правильно составлять предложения на татарском языке;
- задавать вопросы, говорить слова;
- развивать память, мышление, связную речь;
- воспитывать интерес к изучению татарского языка.
Слайд 5

Лэпбук: информативен; полефункционален: способствует развитию творчества, воображения; пригоден к использованию одновременно

Лэпбук:
информативен;
полефункционален: способствует развитию творчества, воображения;
пригоден к использованию одновременно группой детей (в

том числе с участием взрослого как играющего партнера);
обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т. д.;
является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части);
его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;
обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
Слайд 6

Игра « Кто что делает? Кем нәрсә эшли? » Игра « Угости- Кунакны сыйла. »

Игра « Кто что делает? Кем нәрсә эшли? »

Игра « Угости-
Кунакны

сыйла. »
Слайд 7

Игра «Собери фрукты -Җиләк-җимешләр җый. » Игра «Кто в доме живёт? Кем өйдэ яши?»

Игра «Собери фрукты -Җиләк-җимешләр җый. »

Игра «Кто в доме
живёт? Кем

өйдэ яши?»
Слайд 8

Игра «В огороде- Бакчада» Игра «Дай пожалуйста- Бир әле»

Игра «В огороде-
Бакчада»

Игра «Дай пожалуйста-
Бир әле»

Слайд 9

Игра «Где растёт? Кая үсә?» Игра «Моя семья-Минем гаиләм»

Игра «Где растёт?
Кая үсә?»

Игра «Моя семья-Минем гаиләм»

Слайд 10

Игра «Большие,маленькие- Зурлар,бәләкәйләр» Игра «Найди пару-Парын тап»


Игра «Большие,маленькие- Зурлар,бәләкәйләр»

Игра «Найди пару-Парын тап»