Образование и его значимость

Август 20, 2022

Главная
Разное
Образование и его значимость

Содержание

2. Группа учеников 10-го класса провела исследование по обществознанию, которое легло в основу школьного проекта. Данный пример
3. Образование и его значимость.
8. Общие тенденции в развитии мирового образования • Демократизация системы образования — во многих странах ликвидирована неграмотность,
9. Функции образования • Экономическая — формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны осваивать научные и технические
10. Система образования в РФ Система образования — это совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений
13. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной
14. По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится,
15. Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного катания. На какой образовательной ступени
16. Владимир учится в 6-м классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени
17. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На каком уровне образования
18. Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для
19. Василий учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На
20. Второклассник Саша посещает музыкальную школу и кружок по техническому моделированию. На какой ступени образования находится Саша?
21. Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной
22. Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями является примером 1) интернационализации
23. В стране N имеются многочисленные учебные курсы, занятия на которых направлены на совершенствование профессиональной квалификации людей
24. Анастасия с отличием окончила школу, успешно сдала экзамены и учится на первом курсе медицинского института. На
25. Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование служит для передачи знаний и опыта от одних
26. Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ? А. Наличие основного общего образования даёт возможность
27. Верны ли следующие суждения об образовании в современном обществе? А. Образование в современном обществе продолжается на
28. Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе получения образования современный человек усваивает основы наук.
29. Верны ли суждения о роли современного образования? А. Сегодня недостаточно просто получить высшее образование или закончить
30. Верны ли следующие суждения об образовании? А. В процессе образования человек приобщается к нормам и ценностям
31. Елизавета учится в 9 классе общеобразовательной школы, после государственной (итоговой) аттестации она планирует продолжить обучение в
32. РЕЛИГИЯ
35. Подходы к изучению религии
36. Элементы религии 1. Религиозная идеология – комплекс взглядов, собранный в систему вероучений, согласно которым объясняется существование
40. 1. Мировоззренческая – способ осмысления мира, природы и общества. 2. Компенсаторная – бессилие людей перед перестройкой
41. Религия в настоящее время 1. Большее количество населения Земли исповедует религию. 2. Значительное влияние на политическую
45. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Религия; доход;
46. Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом
47. Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами, особо избранными и подготовленными для
48. Какая из перечисленных религий относится к мировым? 1) даосизм 2) зороастризм 3) ислам 4) индуизм
49. Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, предполагает 1) отражение мира в художественных образах
50. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил. Б. Религия
51. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия предполагает возможность общения человека с Богом. Б. В
52. Верны ли суждения о религии? А. В современном мире сохранились ранние формы религиозных верований такие как:
53. Верны ли следующие суждения о мировых религиях? А. Древнейшей из мировых религий является буддизм. Б. Наиболее
54. На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество различных религиозных верований. Сравните мировые
55. СВОБОДА СОВЕСТИ
59. Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или антирелигиозные убеждения называется 1) суверенитетом
60. Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности, его право на свободу, проявление своих способностей, счастье, развитие,
61. Право человека иметь собственное мнение, любые убеждения и следовать им называется 1) патриотизмом 2) свободой совести
63. Скачать презентацию

Слайд 2

Группа учеников 10-го класса провела исследование по обществознанию, которое легло в

основу школьного проекта. Данный пример иллюстрирует деятельность
1) игровую
2) учебную
3) трудовую
4) практическую

Слайд 3

Образование и его значимость.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Общие тенденции в развитии мирового образования
• Демократизация системы образования — во многих

странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получило среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.
• Рост продолжительности образования — современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.
• Непрерывность образования — в условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.
• Гуманизация образования — внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.
• Гуманитаризация образования — повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе, таких как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.
• Интернационализация процесса образования — создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.
• Компьютеризация процесса образования — использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

Слайд 9

Функции образования
• Экономическая — формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны осваивать

научные и технические новшества и эффективно использовать их в профессиональной деятельности.
• Социальная — социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества. Образование — важнейший канал социальной мобильности.
• Культурная — использование раннее накопленной культуры в целях воспитания индивида, развития его творческих способностей.
• Сберегающая — сохранение и передача культурного достояния общества из поколения в поколение.

Слайд 10

Система образования в РФ
Система образования — это совокупность образовательных программ и

стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а также комплекс принципов, определяющих её функционирование.
Характер системы образования в любом государстве определяется его социально-экономическим и политическим строем, а также культурно-историческими и национальными особенностями.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре,

нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На каком уровне образования находится Павел?
1) среднее профессиональное
2) высшее профессиональное
3) основное общее
4) среднее общее

Слайд 14

По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс

гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя?
1) основное общее образование
2) среднее общее образование
3) среднее профессиональное образование
4) дополнительное образование

Слайд 15

Виталий учится в 8 классе гимназии. Дополнительно он посещает секцию фигурного

катания. На какой образовательной ступени находится Виталий?
1) среднее профессиональное образование
2) основное общее образование
3) среднее общее образование
4) начальное общее образование

Слайд 16

Владимир учится в 6-м классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием и

верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир?
1) начальное образование
2) основное общее образование
3) полное (среднее) образование
4) среднее профессиональное образование

Слайд 17

Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она профессионально занимается фигурным

катанием. На каком уровне образования находится Анна?
1) основное общее образование
2) среднее профессиональное образование
3) полное (среднее) образование
4) высшее профессиональное образование

Слайд 18

Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет

и поступил в колледж для обучения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования находится Иван?
1) основное общее образование
2) среднее профессиональное образование
3) полное (среднее) образование
4) высшее профессиональное образование

Слайд 19

Василий учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных

экзаменов и защите диплома. На каком уровне образования находится Василий?
1) полное (среднее) образование
2) среднее профессиональное образование
3) высшее профессиональное образование
4) дополнительное образование

Слайд 20

Второклассник Саша посещает музыкальную школу и кружок по техническому моделированию. На

какой ступени образования находится Саша?
1) начальное профессиональное образование
2) начальное общее образование
3) основное общее образование
4) полное общее образование

Слайд 21

Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она

занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?
1) начальном общем
2) основном общем
3) среднем общем
4) среднем профессиональном

Слайд 22

Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья и особыми

потребностями является примером
1) интернационализации образования
2) гуманитаризации образования
3) информатизации образования
4) гуманизации образования

Слайд 23

В стране N имеются многочисленные учебные курсы, занятия на которых направлены

на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует данный пример?
1) непрерывность образования
2) гуманизация образования
3) информатизация образования
4) приоритетность образования

Слайд 24

Анастасия с отличием окончила школу, успешно сдала экзамены и учится на

первом курсе медицинского института. На какой ступени образования находится в данный момент Анастасия?
1) среднее профессиональное образование
2) высшее профессиональное образование
3) общее основное образование
4) среднее общее образование

Слайд 25

Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Образование служит для передачи знаний

и опыта от одних поколений к другим.
Б. В основе образования лежат накопленные людьми культурные традиции, система ценностей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 26

Верны ли следующие суждения о системе образования в РФ?
А. Наличие основного

общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего профессионального образования.
Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего и высшего профессионального образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 27

Верны ли следующие суждения об образовании в современном обществе?
А. Образование в

современном обществе продолжается на протяжении всей жизни человека.
Б. В современном обществе происходит интернационализация образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 28

Верны ли следующие суждения об образовании?
А. В процессе получения образования современный

человек усваивает основы наук.
Б. В процессе получения образования современный человек осваивает различные способы деятельности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 29

Верны ли суждения о роли современного образования?
А. Сегодня недостаточно просто получить

высшее образование или закончить колледж, важно суметь применить полученные знания на практике.
Б. Образование позволяет мыслить шире и глубже воспринимать происходящие процессы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 30

Верны ли следующие суждения об образовании?
А. В процессе образования человек приобщается

к нормам и ценностям общества.
Б. Образование в Российской Федерации имеет только две ступени: начальное и среднее общее образование.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 31

Елизавета учится в 9 классе общеобразовательной школы, после государственной (итоговой) аттестации

она планирует продолжить обучение в старших классах гимназии. Сравните две ступени образования: основную школу и старшую школу. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
1) возможность выбора профиля обучения
2) соблюдение правил поведения
3) возможность поступления в вуз
4) получение общего образования

Ответ: 2413

Слайд 32

РЕЛИГИЯ

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Подходы к изучению религии

Слайд 36

Элементы религии
1. Религиозная идеология – комплекс взглядов, собранный в систему вероучений, согласно

которым объясняется существование сверхъестественной силы, творящей мир, господствующей в нём. Идеология представлена догматикой (комплексом основных идей и норм).
2. Религиозное сознание – придание реальности фантастических образов. Характерными чертами выступают вера, традиции, символы, наглядность. Главным элементом выступает вера.
3. Религиозная психология – отношение верующих к Богу, друг другу, церквям, стране и природе. Ключевым элементов выступают зависимость от Бога, страх наказания, обязанности.
4. Религиозный культ – комплекс действий, необходимых к обязательному выполнению. Элементы культа – заповеди, молитвы, таинства, жертвоприношения, реликвии и символы.
5. Религиозная организация – иерархичность в отношениях между верующими и руководителями – паствой и пастырями. К последним относятся батюшки, папы, патриархи, кардиналы и т.д. Помимо этого, присутствуют отдельные организации – братства, ордена, общества.
6. Религиозная культура – совокупность приёмов, обеспечивающих существование человека в ходе религиозной деятельности.

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

1. Мировоззренческая – способ осмысления мира, природы и общества.
2. Компенсаторная – бессилие людей

перед перестройкой сознания. Психологический аспект представлен снятием стресса, утешением.
3. Коммуникативная –общение проходит в 2 этапа: верующих с верующими и верующих с Богом, ангелами, святыми, умершими.
4. Регулятивная – образует помыслы, стремление людей и деятельность.
5. Интегрирующая – объединяет одинаково верующих людей в единое целое.
6. Культурно-транслирующая – развитие культуры (письменность, книгопечатанье)
7. Легитимирующая – узаконивает правила поведения, институты и нормы.
8. Познавательная – даёт ответы на интересующие вопросы, где не ответит наука.
9. Этическая – создание и проповедование ценностей, морали, норм поведения.
10. Социальная – объединения людей не по этническим принадлежностям, а по догматическим взглядам.
11. Духовная – придаёт жизни смысл, стремление самосовершенствования. Объясняет бессмертность человеческой души.

Слайд 41

Религия в настоящее время
1. Большее количество населения Земли исповедует религию.
2. Значительное влияние на

политическую жизнь государства.
3. Религия – источник ценностей, морали и норм, регулирующих совместную жизнь людей

Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44

Слайд 45

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании

духовной сферы общества?
Религия; доход; наука; демократия; социальная мобильность.

1. Понятия: религия, наука.
2. Смысл понятия:
религия — сфера духовной культуры, в основе которой лежит вера в сверхъестественные силы, бога или богов, организованное поклонение им;
ИЛИ
наука — сфера духовной деятельности человека, направленная на получение объективных, обоснованных и системно-организованных знаний об окружающем мире.

Слайд 46

Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю

их божественного предка. При этом члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?
1) хозяйственную
2) религиозную
3) семейную
4) политическую

Слайд 47

Сильно стилизованный и тщательно распланированный набор жестов и слов, исполняемых лицами,

особо избранными и подготовленными для этого, называется
1) обряд
2) ритуал
3) церемония
4) нравы

Слайд 48

Какая из перечисленных религий относится к мировым?
1) даосизм
2) зороастризм
3) ислам
4) индуизм

Слайд 49

Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, предполагает
1) отражение

мира в художественных образах
2) особую значимость субъективного восприятия мира
3) эмоциональное воздействие на человека
4) признание идеи сотворения мира сверхъестественными силами

Слайд 50

Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия требует от верующих соблюдения

определённых правил.
Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 51

Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия предполагает возможность общения человека

с Богом.
Б. В современном мире сохраняется разнообразие религиозных верований и культов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 52

Верны ли суждения о религии?
А. В современном мире сохранились ранние формы

религиозных верований такие как: тотемизм, анимизм, фетишизм.
Б. Христианство, конфуцианство, буддизм, ислам относятся к мировым
религиям.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 53

Верны ли следующие суждения о мировых религиях?
А. Древнейшей из мировых религий

является буддизм.
Б. Наиболее молодая из мировых религий — ислам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Слайд 54

На уроке учитель рассказывал о том, что в мире существует множество

различных религиозных верований. Сравните мировые и национальные (национально-государственные) религии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
1) неотъемлемая часть культуры одного народа
2) наличие культа, обрядов, религиозных традиций
3) распространение на всех континентах, в большинстве стран мира
4) вера в сверхъестественные силы

Ответ: 2413.

Слайд 55

СВОБОДА СОВЕСТИ

Слайд 56

Слайд 57

Слайд 58

Слайд 59

Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или

антирелигиозные убеждения называется
1) суверенитетом
2) свободой совести
3) свободой слова
4) гуманизмом

Слайд 60

Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности, его право на свободу,

проявление своих способностей, счастье, развитие, называется
1) свободой совести
2) эгоизмом
3) гуманизмом
4) патриотизмом

Слайд 61

Право человека иметь собственное мнение, любые убеждения и следовать им называется
1)

патриотизмом
2) свободой совести
3) эгоизмом
4) гуманизмом

Образование и его значимость

Содержание

Группа учеников 10-го класса провела исследование по обществознанию, которое легло в

Образование и его значимость.

Общие тенденции в развитии мирового образования• Демократизация системы образования — во многих

Функции образования• Экономическая — формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны осваивать

Система образования в РФСистема образования — это совокупность образовательных программ и