Содержание
- 2. Событие - структурно-функциональная единица образовательного процесса, в ходе которой ребенок осваивает новую для него деятельность (или
- 3. Условия организации события определение комплекса оцениваемых компетентностей; определение форм и видов образовательной деятельности, в которых проверяемые
- 4. Создание события
- 5. Образовательные результаты Метапредметные компетентности: регулятивные, информационные, познавательные, коммуникативные
- 6. Выбор критериев оценки деятельности и оценки продукта
- 7. Коммуникативная компетентность К1 - Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; К2 -
- 8. К1 - Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; нн - не взаимодействует
- 9. К2 - Формулирование и аргументация своего мнения с учётом мнения участников диалога нн - высказывает своё
- 10. К3 - Владение техникой выступления нн - Техникой выступления не владеет. 1 - Соблюдает нормы современного
- 11. 3 - Владеет мастерством изложения материала: задаёт вопросы к аудитории, использует интригу в рассказе (Об этом
- 12. Проект «Гармония в науке и искусстве» Междисциплинарный Сетевой Организован для учащихся 6 классов Предполагает работу в
- 13. Проект «Гармония в науке и искусстве» посвящен изучению математического понятия «симметрия» объединяет математику с такими науками
- 15. Критерии оценивания
- 16. Мониторинг образовательных результатов
- 17. Ученик 1 Ученик 2 Ученик 1 Ученик 2
- 18. Рефлексия участников проекта 1. Мои впечатления о работе в проекте… Ответы учащихся Всё понравилось; интересно; увлекательно;
- 19. 2.Я научился… Ответы учащихся Работать в команде; задавать вопросы; готовить выступление; работать с новыми программами; Ответы
- 20. 3.Мои «открытия» в проекте… Ответы учащихся: Я увидел зеркало своей души; научился вырезать снежинки; научился делать
- 21. 4.Я бы изменил в проекте… Ответы учащихся : Ничего; больше времени на работу в группе; хочу
- 22. Оценка результатов проекта Оценивание в проекте формирующее и итоговое.
- 23. Виды деятельности участников проекта проектная, групповая работа, которая позволяет формировать умение слушать и вступать в диалог,
- 24. Этапы проектирования события Формирование группы создателей Выбор критериев оценки деятельности, оценки продукта Выбор оптимальной формы проведения
- 25. Задание группам Спроектировать в КЭМ событие, в котором можно зафиксировать уровень развития коммуникативной компетентности обучающихся. Реализовать
- 27. Скачать презентацию