Особенности реализации предмета Основы безопасности жизнедеятельности

способствует выработке умений распознавать угрозы, избегать опасности, нейтрализовать конфликтные ситуации, решать сложные вопросы социального характера, грамотно вести себя в чрезвычайных ситуациях. 
Результатом освоения учебного предмета «ОБЖ» должна являться готовность к продуманному, самостоятельному, ответственному действию в различных реальных ситуациях повседневности.

Концепция преподавания учебного предмета «ОБЖ»

системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности;
формированию единообразного подхода к преподаванию предмета «ОБЖ»;
развитию содержания программ учебного предмета на всех уровнях общего образования (с учетом их преемственности) ……и необходимости формирования практико-ориентированных компетенций;
совершенствованию технологий и методик преподавания учебного предмета «ОБЖ» ….с акцентом на прикладной характер учебного предмета;
разумному использованию электронной образовательной среды учебного предмета «ОБЖ» (в том числе и его цифровой составляющей);
обновлению учебных изданий по учебному предмету «ОБЖ» с учетом анализа современных проблем обеспечения безопасности личности, общества и государства и детального рассмотрения механизмов возникновения и развития рисков, угроз, опасностей и чрезвычайных ситуаций;
популяризации проблематики по основам безопасности жизнедеятельности.

Задачи Концепции

жизнедеятельности».
Возможные варианты изучения школа определяет сама.
Например:
5-9 классы; 8-9 классы; 10-11 классы, (линейная система);
5-7; 8-9 классы (по ФГОС);(концентрическая система).

в парах
Исследовательская деятельность
Составление памяток
Проектная деятельность
Экскурсии

Программное содержание курса представлено
по линейно-концентрическому принципу,
то есть развёртывается последовательно, постепенно усложняясь
и расширяясь. В каждой теме обязательно выполняются практические
занятия и осуществляется проектная деятельность
Виды деятельности
учащихся на уроке

254

ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ от 28.12.2018 № 345

РОССИИ от 20.05.2020 № 254

знания, полученные в основной школе

Разработать варианты оценки достижений учащихся на репродуктивном, продуктивном, творческом уровнях

Обеспечить межпредметные связи при изучении содержания ОБЖ

по изучаемой теме (максимум)

В начале параграфа выделены термины, определяющие обязательный для школьника минимум теоретико-практических знаний

собственной культуры безопасного поведения и деятельности

редакцией Ю.С. Шойгу

Учебник разработан в соответствии с современной Концепцией преподавания
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы (24.12.2018 г.), его содержание в полной мере учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

редакцией Ю.С. Шойгу

Материал учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на освоение учащимися 8—9 классов общеобразовательных организаций практических навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях. Учащиеся не просто узнают о том, как не попасть в беду, но и приобретут навыки поведения при возникновении трудных и опасных ситуаций, которые помогут им сохранить свою жизнь и здоровье и того, кто рядом. Особое внимание уделено формированию культуры безопасной жизнедеятельности, основанной на принципе: «Чем вероятнее наступление негативного события, чем больше его риск, тем выше должны быть меры защиты».

частях». Под научной редакцией Ю.С. Шойгу

частях». Под научной редакцией Ю.С. Шойгу

систему подачи информации:
целеполагание и мотивационные вопросы перед изучением материала для акцентирования внимания на содержательных дидактических единицах курса ОБЖ;
система вопросов и заданий по завершении темы для закрепления изученного материала и выработки практических навыков;
строгая система заголовков для систематизации подачи материала;
ритмичность текстового и иллюстративного материала для организации смены восприятия информации;
система рубрикации для деления текста на смысловые единицы, что способствует облегчению восприятия материала и переключению внимания и видов деятельности;
система навигационных знаков и пр. для ориентирования в учебнике.

акцентирования внимания на содержательных дидактических единицах курса ОБЖ;

КОРОТКО О ГЛАВНОМ

Вы узнаете

восприятия информации;

восприятия информации;

что способствует облегчению восприятия материала и переключению внимания и видов деятельности;

что способствует облегчению восприятия материала и переключению внимания и видов деятельности;

что способствует облегчению восприятия материала и переключению внимания и видов деятельности;

что способствует облегчению восприятия материала и переключению внимания и видов деятельности;

закрепления изученного материала и выработки практических навыков;

указаны регионы России, которым наиболее свойственны те или иные чрезвычайные ситуации природного характера

Отражены межпредметные связи с физикой

критического мышления через решение практикоориентированных задач

(А.С. Пушкин, Дж. Лондон, Майн Рид, Ч. Айтматов, Ильф и Петров, Голдинг и пр.)

осуществляющие образовательную деятельность… для использования при реализации указанных образовательных программ выбирают:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников… ;
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий…»

Полный текст документа здесь >>>

ЗАКОН ПОЗВОЛЯЕТ ЗАКУПАТЬ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
ЗА БЮДЖЕТНЫЕ СРЕДСТВА

ГОСТ 7-60.2003, раздел 3.2.4.3.4. Учебные издания:
Учебник: Учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебное пособие: Учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

№273-ФЗ:
Обеспечение учебниками и учебными пособиями… осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

НО МАЛО КТО ЗНАЕТ, ЧТО ЗАКОН ТАКЖЕ РАЗРЕШАЕТ ЗАКУПАТЬ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ЗА БЮДЖЕТНЫЕ СРЕДСТВА

Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания
1. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.
2. Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам, в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.
3. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) за пределами федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) получающими платные образовательные услуги, осуществляется в порядке, установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 09.06.2016 N 699 «Просвещение», «Дрофа», «Вентана-граф» и «Астрель» входят в перечень организаций, выпускающих учебные пособия, которые можно использовать в школе и закупать за бюджетные средства.

образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ:
Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации
4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;