Ситуативный метод

Слайд 2

Ситуативный метод – метод, основывающийся на создании вариативных дидактических (учебных) ситуаций,

Ситуативный метод – метод, основывающийся на создании вариативных дидактических (учебных) ситуаций,

ставящих ученика перед необходимостью выбора одного (или нескольких) вариантов из числа предложенных ученику или выявленных им самостоятельно.
Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Преимущества и недостатки Отсутствие перевода Многократное повторение фраз. Трудность запоминания большого

Преимущества и недостатки

Отсутствие перевода
Многократное повторение фраз.
Трудность запоминания большого объема информации.

Использование

визуальных учебных материалов.
Работа в группе.
Применение различных упражнений в зависимости от уровня владения языком
Слайд 6

Метод действий или метод опоры на физические действия Метод опоры на

Метод действий или метод опоры на физические действия

Метод опоры на физические

действия . ( Total physical response (TRP) ). Разработан психологом Дж. Ашером. Суть его состоит в том , что при обучении иностранному языку необходимо имитировать процесс овладения детьми родным языком , который усваивается параллельно с выполнением соответствующих физических действий .

(Метод оптимально использовать на начальном этапе обучения!)

Слайд 7

Метод базируется на следующих положениях:

Метод базируется на следующих положениях:

Слайд 8

Слайд 9

Преимущества и недостатки Понимание структур облегчается за счет выполнения физических действий.

Преимущества и недостатки

Понимание структур облегчается за счет выполнения физических действий.
Отбор

только нужных фраз.
Использование различных ролевых игр.

Применение диалогических текстов.
Подростки часто стесняются , и отказываются выполнять команды.
Не всем подходит. Дети с ограниченной возможностью.